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19.我们生活在物质的世界里,物质在不断地变化.以下属于物理变化的是(  )
A.植物呼吸作用B.食物变质C.钢铁生锈D.水变成蒸汽

分析 有新物质生成的变化属于化学变化,没有新物质生成的变化属于物理变化,判断化学变化的唯一标准是有新物质生成.

解答 解:A、植物呼吸作用过程中生成水和二氧化碳等物质,属于化学变化;
B、食物变质过程中生成了新物质,属于化学变化;
C、钢铁生锈过程中,铁和水、氧气反应生成铁锈,属于化学变化;
D、水变成水蒸气过程中,只是水的状态发生改变,没有生成新物质,属于物理变化.
故选:D.

点评 搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键,判断的标准是看在变化中有没有生成其它物质,一般地,物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化,而化学变化中有新物质生成.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.如图是氢气在氯气中燃烧反应的微观示意图.下列说法正确的是(  )
A.图中反应物和生成物的分子个数比为1:1:1
B.HCl中氢元素和氯元素的质量比为2:71
C.图中表示了4种物质的分子
D.反应前后元素的化合价不变

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.空气中氧气含量测定的再认识.

【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1),该实验中选择使用汞的优点有BCD(选序号);
A.实验过程中没有污染
B.在汞槽中起到液封作用
C.生成的物质加热分解又能得到汞和氧气
D.能将密闭装置内空气中的氧气耗尽
【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),写出红磷燃烧的文字表达式红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷,兴趣小组用该方法测出的氧气的含量常常远低于$\frac{1}{5}$.
【进行猜想】
①:装置漏气;
②红磷的量不足装置内氧气有剩余;
③未冷却至室温就打开了止水夹
【实验与交流】在老师的指导下,小明对实验后瓶中的气体进行了观察,并用燃着的木条伸入瓶中,他看到的现象是木条熄灭,由此可以推测瓶中剩余气体的物理性质难溶于水,化学性质不燃烧不支持燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.在三支试管中分别盛有空气、氧气、氮气,一次性鉴别他们的最好方法是(  )
A.用带火星的木条B.用燃着的木条
C.倒入澄清的石灰水D.闻气味

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是(  )
A.制取氧气时,始终收集不到氧气-----可能装置的气密性不好
B.测定空气中氧气含量,实验结果小于$\frac{1}{5}$-----可能燃烧结束后没有立即打开弹簧夹
C.点燃氢气时,发生爆炸------点燃前可能没有检验氢气的纯度
D.用高锰酸钾制取氧气时,试管炸裂了------可能试管口没有略向下倾斜

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.下列物质中,属于空气主要成分的是BC
A.氢气    B.二氧化碳   C.氧气   D.氮气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.水是生命的源泉,也是不可缺少的资源,请根据下列情况回答问题.
(1)图1实验的现象是电极上游气泡生成,负极与正极的气体体积之比2:1,试管1的气体是氢气
(2)图2是简易净水装置,其中活性炭的作用是吸附色素和异味,该装置不能(“能”或“不能”)将硬水软化;
(3)图3是一种家用环保型消毒液发生器,其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下生成氢氧化钠、氢气和氯气,该反应的文字或符号表达为氯化钠+水$\stackrel{通电}{→}$氢氧化钠+氢气+氯气,2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.
(4)节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务,请列举生活中的合理做法洗菜水浇花等.(举一例即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.水在通电的条件下发生化学反应生成氢气和氧气.下面是4位同学对该反应涉及的有关知识发表的部分见解.其中正确的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列做法存在严重事故隐患的是(  )
A.用石灰浆抹墙B.用干冰做制冷剂
C.将液化石油气的残液倒入下水道D.将活性炭放在冰箱内去除异味

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