选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 检验氧气 | 用带火星的木条 |
B | 鉴别氮气和二氧化碳 | 分别放入燃着的木条 |
C | 鉴别水和过氧化氢溶液 | 分别加入少量二氧化锰 |
D | 鉴别硬水和软水 | 分别加入肥皂水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根据氧气能使带火星的木条复燃解答;
B、根据二氧化碳和氮气不支持燃烧解答;
C、根据过氧化氢溶液和二氧化锰混合能迅速产生氧气解答;
D、根据硬水和软水的鉴别方法解答;
解答 解:A、氧气能使带火星的木条复燃,用带火星的木条可以检验氧气;
B、二氧化碳和氮气都不支持燃烧,都能使燃着的木条熄灭,不可以用燃着的木条鉴别;
C、过氧化氢溶液和二氧化锰混合能迅速产生氧气,而水不可以,因此鉴别水和过氧化氢溶液可分别加入少量二氧化锰;
D、硬水与肥皂水混合产生大量的浮渣,软水与肥皂水混合产生大量泡沫,现象不同,可以鉴别;
故选B.
点评 本题考查的是常见的物质的鉴别,掌握物质的性质差异是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水的净化程度由低到高的顺序是沉淀、过滤、蒸馏、吸附 | |
B. | 自来水的生产过程包括沉淀、过滤、吸附、蒸馏 | |
C. | 生活中常用蒸馏的方法来降低水的硬度 | |
D. | 氮气可以用于磁悬浮列车是因为液氮可以产生低温环境 |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 测量三瓶气体的密度 | |
B. | 称量三瓶气体的重量 | |
C. | 用燃着的木条分别插入三瓶气体中 | |
D. | 用带火星的木条分别插入三瓶气体中 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 碳在氧气中燃烧生成黑色固体 | |
B. | 磷在空气中燃烧产生白色烟雾 | |
C. | 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光,放出热量 | |
D. | 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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