A. | 分别测定密度 | B. | 分别通入水中 | ||
C. | 观察颜色并闻气味 | D. | 将燃着的木条分别伸入集气瓶中 |
分析 区别氢气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体,要求根据三种气体性质差别,所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的.
解答 解:A、三种气体密度不同,测三瓶气体的密度可以区别三种气体,但不是最简单方法,故错误;
B、氢气、氧气都不溶于水,无法鉴别这两种气体,故错误;
C、氢气、氧气和二氧化碳三瓶气体在通常情况下,都是无色无味的气体,无法鉴别,故错误;
D、燃着的木条分别放入瓶中,燃烧更旺的原气体为氧气;能够燃烧的原气体为氢气;使木条燃烧熄灭的原气体为二氧化碳,故正确;
故选:D.
点评 利用所要鉴别物质的性质差别,设计实验,实验中出现明显的现象差异,达到鉴别物质的目的.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Na+-钠元素的化合价为+1价 | B. | $\stackrel{+2}{Mg}$-1个镁离子带2个单位正电荷 | ||
C. | 2NO2-2个二氧气氮分子 | D. | 2H-1个氢分子由2个氢原子构成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 10g 氧气和5g 碳充分反应生成15g 二氧化碳 | |
B. | 10g 氧气和10g 硫充分反应生成20g 二氧化硫 | |
C. | 10g 氧气和10g 磷充分反应生成20g 五氧化二磷 | |
D. | 10g 氧气和4g 氢气充分反应生成14g 水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 炒菜时,油锅内意外着火,立即加入青菜灭火 | |
B. | 档案材料着火,最好用泡沫灭火器扑灭 | |
C. | 厨房燃气管漏气,立即关闭阀门开窗通风 | |
D. | 被围困在火灾区时,用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生 |
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