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12.几位同学根据下列各实验装置图,设计和讨论了以下问题:

(1)万超同学说:“选择A与E(或G)组合成装置并在试管口加一团棉花可制取氧气,其反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.”
(2)周琦同学说:“B可用于实验室制取二氧化碳(合理均可)的发生装置,但应先检査装置的气密性,方法是:将导管口堵住,向长颈漏斗内加水,直到长颈漏斗内形成一段水柱,过一会儿观察水柱液面的变化,如果不下降证明严密.”
(3)文渊同学说:“D装置装满水后可以收集并储存氧气,需要氧气时可用水将装置中的氧气排出,水应从 (填a或b)a端通入.”
(4)东升同学说:“我看到课外资料上介绍,实验室可用块状硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢气体(H2S),硫化氢气体的密度比空气大,能溶于水形成氢硫酸.根据以上知识,我现在明白了:实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是B,收集装置是G.”
(5)在实验中实验操作要正确.如使用 A装置时应注意的事项有(只写一项)试管口要略向下倾斜(合理均可).

分析 (1)根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气以及氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集进行解答;
(2)根据实验室制取二氧化碳、氧气、氢气的方法及装置气密性检查的方法进行解答;
(3)根据氧气的密度比水小进行解答;
(4)根据反应物的状态和反应条件选择发生装置,根据气体的密度和溶解性选择收集方法;
(5)根据给固体加热的注意事项进行解答;
(6)根据澄清石灰水未变浑浊,可以肯定没有生成碳酸钙,分析造成没有形成碳酸钙沉淀的原因进行解答.

解答 解:(1)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,反应方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集;
(2)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气,实验室制取氧气还可用分解过氧化氢的方法,以上方法均不需加热,属于固液常温型,均可用此发生装置;检查装置的气密性的方法是:将导管口堵住,向长颈漏斗内加水,直到长颈漏斗内形成一段水柱,过一会儿观察水柱液面的变化,如果不下降证明严密;
(3)D装置装满水后可以收集并储存氧气,需要氧气时可用水将装置中的氧气排出,水应从长管进入,因为氧气的密度比水小;故答案为:a;
(4)实验室制取硫化氢气体是固体和液体反应,不需要加热,应选用的发生装置是B,硫化氢密度比空气大,能溶于水,故收集装置是G;
故答案为:B;G;
(5)给固体加热时要注意:试管口略向下倾斜,防止冷凝的水倒流使试管炸裂,用酒精灯的外焰加热,要先预热等;
故答案为:(1)E(或G);2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)二氧化碳(合理均可);将导管口堵住,向长颈漏斗内加水,直到长颈漏斗内形成一段水柱,过一会儿观察水柱液面的变化,如果不下降证明严密;
(3)a;
(4)B;G;
(5)试管口要略向下倾斜(合理均可).

点评 本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式书写和装置气密性的检查等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.化学与生活密切相关.
(1)加钙牛奶中的“钙”是指元素(填“元素”或“单质”).
(2)在铁制品表面涂油能防止铁生锈,其原理是覆盖保护层起到隔绝氧气和水的作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.根据如图所示的实验,回答下列问题.
(1)甲中红磷必须足量的原因是将氧气消耗完全,写出此反应的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)已知白磷的着火点为240℃,根据图乙得出可燃物燃烧的条件是温度达到着火点、跟氧气接触.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.下面是A、B、C三位同学做的“质量守恒定律”的实验探究,请你帮他们在下面表格并完成实验方案一和实验方案二、三.(表中“实验结论”选填“=”、“>”、“<’’符号)
实验方案
反应现象
方案一(A图)
(1)产生大量白烟

方案一(B图)
产生大量的气泡
 
方案一(C图)
(2)铁钉表面覆盖一层红色物质,溶液由蓝色变成浅绿色
反应前的总质量m1W1 n1
反应后的总质量
实验结论分析
m2

(3)A同学实验:白磷刚引燃,立即将锥形瓶放到天平上称量,天平不平衡.结论:质量不守恒.你认为该结论是否正确不正确
w2

(4)w1>w2
n2 

n1=n2 
(5)将三个实验结果进行讨论对比时,有同学分析:有一个方案观察到天平不平衡,是因为盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体,二氧化碳气体向空气中逸出,因此不能说质量不守恒.若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明质量守恒定律,则反应一定要在密闭容器内进行.
(6)写出方案三(C)中化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(7)A同学实验结论是天平不平衡(游码在零处)的原因可能是①③(选择序号).
①没有塞好塞子,有白烟冒出;②物体和密码放反了;③白磷刚引燃,立即将锥形瓶放到天平上称量,致使气球膨胀产生空气浮力.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列各组物质在溶液中能大量共存的一组是(  )
A.Na2CO3、NaHCO3、HClB.NaCl、AgNO3、HNO3
C.NaNO3、KCl、NaOHD.NaOH、CuCl2、H2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.向盛有氢氧化钠溶液的试管中加入一定量白色的硫酸铜固体粉末,恰好完全反应,过滤,得到溶质质量分数为14.2%的无色溶液10g.请计算:
(1)所得溶液中溶质的质量是1.42g;
(2)实验前试管中溶质氢氧化钠的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

4.兴趣小组同学发现实验室一片久置的铜片表面附着有一层绿色固体,查阅资料得知绿色固体是铜绿[化学式为Cu2(OH)2CO3],能与稀硫酸反应产生硫酸铜、水和二氧化碳,加热产生氧化铜、水和二氧化碳.下面是小组同学回收铜的实验流程:

回答下列问题:
(1)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都需要进行过滤的操作,过滤用到的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒和漏斗.溶液A所含的溶质有H2SO4、CuSO4(填化学式)
(2)写出下列反应的化学方程式:步骤ⅢFe+H2SO4=FeSO4+H2↑,步骤ⅤCO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)同一久置铜片分别通过途径甲和途径乙最终得到的铜的质量是:途径甲等于(选填“大于”、“等于”或“小于”)途径乙.
(4)途径甲比途径乙更好的理由是不用加热更节能(或没有用到有毒物质更安全等等)(答一点).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.在一次科学实践活动课上,同学们做了“会动的鸡蛋”系列趣味实验.

(1)向装有干冰的集气瓶中加入热水(如图A),观察到有大量白雾产生,熟鸡蛋在瓶口跳动,该实验说明干冰具有的性质干冰易升华,升华吸热.
(2)向集满二氧化碳气体的瓶中加入饱和的氢氧化钠溶液(如图B),观察到瓶口的熟鸡蛋被吞入瓶中,其原因是二氧化碳与氢氧化钠反应,瓶内压强减小,大气压将鸡蛋压入瓶中.
(3)将生鸡蛋放入盛有水的烧杯中,鸡蛋沉入杯底(如图C),向水中不断地加入食盐,观察到鸡蛋逐渐上浮,由此说明食盐溶液的密度与其溶质质量分数的关系是食盐溶液的溶质质量分数越大,溶液密度越大.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列对有关事实的解释中,错误的是(  )
A.生铁和钢的性能不同--含碳量不同
B.CO和C02的化学性质不同--分子构成不同
C.钠原子和钠离子化学性质不同--质子数不同
D.金刚石和石墨的物理性质不同--原子排列方式不同

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