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人体吸入的空气中氧气约占21%,二氧化碳约占0.03%,呼出的气体中氧气约占16%,二氧化碳约占4%.已知氢氧化钙溶液能吸收二氧化碳(假设每次操作二氧化碳都能吸收完全).
有人认为,呼出的气体中氧气体积分数减少,所以二氧化碳体积分数增加.某同学为探究人嘴呼出气体中二氧化碳究竟来自何处,他提出如下猜想:
猜想一:空气中的CO2
猜想二:呼吸作用产生的CO2
猜想三:
空气中的CO2和呼吸作用产生的CO2
空气中的CO2和呼吸作用产生的CO2

为验证猜想,某同学设计如图装置进行实验:
操作一:关闭活塞
b
b
,打开活塞
a
a
,人缓缓吸气;
操作二:关闭活塞
a
a
,打开活塞
b
b
,人缓缓呼气.
(1)上述操作(一)、(二)交替进行各10次,实验过程中,观察到:
A瓶中现象是
A中有气泡产生,澄清石灰水慢慢变浑浊
A中有气泡产生,澄清石灰水慢慢变浑浊

B瓶中现象是
有气泡产生,澄清石灰水变浑浊,但比A快
有气泡产生,澄清石灰水变浑浊,但比A快

(2)根据观察到的现象和生活常识,你得出的结论是
呼吸作用产生了CO2(或人呼气时的CO2来源于空气和呼吸作用)
呼吸作用产生了CO2(或人呼气时的CO2来源于空气和呼吸作用)
分析:根据人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳,这是因为吸入的气体中的一部分氧气在肺泡处扩散到血液里,随血液循环运输到组织细胞处,在这里,组织细胞利用氧气分解有机物释放能量,并且产生二氧化碳,二氧化碳又随血液循环运输到肺泡处,随呼气排出体外以及二氧化碳使澄请石灰水变浑浊的特点进行解答.
解答:解:猜想三:人嘴呼出气体中二氧化碳可能来源于空气中的CO2和呼吸作用产生的CO2
为验证猜想,设计如图装置进行实验:由于A锥形瓶中的长导气管连接的空气中,而B锥形瓶中长导气管连接到呼吸口,所以
操作一:关闭活塞b,打开活塞a,人缓缓吸气;
操作二:关闭活塞a,打开活塞b,人缓缓呼气.
(1)上述操作(一)、(二)交替进行各10次,实验过程中,观察到:
A瓶中现象是:有气泡产生,澄清石灰水慢慢变浑浊;
B瓶中现象是有气泡产生,澄清石灰水变浑浊,但比A快;
(2)根据观察到的现象和生活常识,你得出的结论是呼吸作用产生了CO2(或人呼气时的CO2来源于空气和呼吸作用).
故答案为:
猜想三:空气中的CO2和呼吸作用产生的CO2
操作一:b;a;
操作二:a;b;
(1)A中有气泡产生,澄清石灰水慢慢变浑浊;B中有气泡产生,澄清石灰水变浑浊,但比A快;
(2)呼吸作用产生了CO2(或人呼气时的CO2来源于空气和呼吸作用).
点评:此题是对呼出气体成分的考查,只要把握呼吸作用进行时人体吸收掉一部分氧气,呼出一定量的二氧化碳并排泄出一定量的水蒸气的知识即可.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

35、某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同,设计了简单的实验方案,其主要操作步骤如图所示.请根据图示回答:

(1)第一步应如何操作?
取四只集气瓶,采用排水法收集两瓶人体呼出的气体

(2)下表是他们的探究方案,请你填写完整:

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科目:初中化学 来源: 题型:

17、某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同,设计了简单的实验方案,其主要操作步骤如下图所示.请根据图示回答:

(1)第一步应如何操作?
用排水集气法收集两瓶呼出的气体,另收集两瓶空气;

(2)查阅资料:通常情况下,人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量如下表示.(含量均指各组分的体积分数)

(3)下表是他们的探究方案,请你填写完整:

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科目:初中化学 来源: 题型:

19、下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表

某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同,设计了简单的实验方案,其主要操作步骤如下图所示.请根据图示回答:某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案,验证呼出的气体与吸入的气体成分的含量有什么不同,其四个主要操作步骤如下图(1、2、3、4)所示.

请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中留有空白处:

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科目:初中化学 来源: 题型:

20、下表是空气中成分和人体呼出的气体各成分含量对照表:

请你设计实验,探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、水蒸气和二氧化碳的含量是否相同(写出实验方法、现象及结论).
请你根据图所示回答以下各题:

(1)第一步应如何操作
用排水法收集两瓶呼出的气体,另外收集两瓶空气

(2)下表是他们的探究方案,请你填写完整:
探究内容实验方法实验现象及结论
氧气含量是否相同
水蒸气含量是否相同
二氧化碳含量是否相同

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