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用化学用语填空:
(1)2个氧分子
 

(2)3个碳酸根离子
 
;      
(3)碳酸钠
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个氧分子表示为:2O2
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个碳酸根离子可表示为:3CO32-
(3)碳酸钠中钠元素显+1价,碳酸根显-2价,其化学式为Na2CO3
故答案为:(1)2O2(2)3CO32-(3)Na2CO3
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在帮助老师准备实验时,发现了一瓶失去标签的黑色粉末和一瓶标签破损的无色液体.询问老师得知,实验室的黑色粉末只有氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁、铁粉、炭粉五种可能.为了鉴定这两种试剂,该同学将黑色粉末与无色液体混合,发现立即产生气泡.
(1)请你根据上述信息,对黑色粉末和无色液体可能的成分分别作出一种猜想:
黑色粉末 无色液体
猜想 
 
 
(2)你做出上述猜想的理论依据是
 
 (用化学方程式表示).
(3)若要验证猜想是否正确,可以验证产生的气体.若你的猜想正确,验证你的猜想时应得到的现象
 

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构建和谐社会,建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水.ClO2 是新一代饮用水的消毒剂,我国成功研制出制取ClO2 的新方法,其反应的微观过程图如下:
试回答:
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,其中氯元素的化合价为
 

(2)根据反应的微观过程图写出反应的化学方程式
 

(3)家庭生活中可以用
 
检验某水样是否是软水或硬水.

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开封菊花遐迩闻名.菊花中钙、镁、磷、硫、钾含量很高,这里的钙、镁、磷、硫、钾指的是
 
(填“分子”、“原子”或“元素”);菊花茶、菊花包也是开封的特产,从分子的角度解释菊花茶散发出菊花香味的原因是
 
;菊花包中菊花可提供的营养素是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字表达式
(1)过氧化氢制取氧气
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某固体物质的溶解度曲线,根据图示回答下列问题.
(1)40℃时,该物质的溶解度为
 
g.
(2)t1℃时,向100g水中加入30g该物质,充分溶解后,所得溶液是
 
(填“饱和”或“不饱和”)溶液,所得溶液中溶质的质量分数为
 

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Ⅰ.在该不饱和溶液中加硝酸钾至饱和,不变的量有
 
(填序号,下同).
Ⅱ.将该不饱和溶液恒温蒸发至饱和,不变的量有
 

Ⅲ.降低温度时,不变的有
 

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水是人类生活中不可缺少的物质.下列关于水的说法中正确的是(  )
A、用肥皂水可区分硬水和软水
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“接龙”是化学扑克(和普通扑克相似,牌面标注物质的化学式)的一种游戏,其规则是:当上家出牌时,下家跟出的牌所标注的物质必须能与上家的反应.某局游戏中,甲到戊五人各有一张不同的牌,牌面标注“CuSO4”、“H2SO4”、“NaOH”、“Fe”、“Fe2O3”.若甲的牌为“Fe2O3”,且按甲-乙-丙-丁-戊依次出牌时能满足“接龙”规则,则丁的牌是(  )
A、NaOH
B、Fe
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D、CuSO4

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