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(1)如图进行的是
过滤
过滤
操作,写出仪器的名称:
玻璃棒
玻璃棒
烧杯
烧杯

(2)在此操作中①仪器的作用是
引流
引流
,漏斗中液体的液面应该
低于
低于
(填“高”或“低”)于滤纸的边缘.
分析:过滤时要注意一贴、二低、三靠.
一贴是指滤纸紧贴漏斗内壁.
二低是指滤纸低于漏斗边缘,液面低于滤纸边缘.
三靠是指上面的烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒紧靠三层滤纸一面,漏斗末端紧靠烧杯内壁.
解答:解:(1)右图进行的是过滤操作.故填:过滤.
①、②分别是玻璃棒和漏斗.故填:玻璃棒;漏斗.
(2)过滤中,玻璃棒的作用是引流.故填:引流.
过滤过程中,漏斗中液体的液面始终应该低于滤纸的边缘.故填:低.
点评:根据不溶性杂质不会透过滤纸,溶液会通过滤纸,再结合玻璃棒的作用解答即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

今年6月5日世界环境日的主题为:“水--20亿人生命之所系”.请你参与下列问题的讨论.精英家教网
(1)如图是市场上出售的一种活性炭净水器示意图.这种净水器可以除去水中的难溶性物质,同时利用活性炭的
 
作用除去臭味和一些溶解的杂质.
(2)今年9月份南京城北污水系统处理一期工程将如期完成.届时湖南路、中山路、新模范马路及下关部分地区的水环境将首先得到改善.为了检测废水是否达到排放标准,请你设计以下实验:
①在实验室过滤除去废水中的固体杂质,所需的玻璃仪器有:
 
 
 

②用
 
来检测废水的酸碱度.
(3)三峡工程二期已于2003年6月1日开始蓄水.为防止三峡库区水被污染,应该采取的措施是(填序号)
 

①清理蓄水库库底固体废物
②防治船舶污染
③整治相关河流污染
④治理库区和上游区工业污染
(4)许多化学反应都能生成水.请按照以下反应类型,各写一个生成水的化学方程式:
化合反应
 

分解反应
 

置换反应
 

复分解反应
 

(5)载人飞船必须建立水的循环体系,以保证宇航员的生活用水并减少飞船的携水量.请将下图各项用箭头连接成水的循环体系(注:氢氧燃料电池反应产生电能,同时生成水).
氢氧燃料电池→水的净化装置   宇航员生活用水  生活污水及人体排泄物
(6)日常生活中我们要科学地节约用水.现有一件刚用洗涤剂洗过的衣服,“拧干”后湿衣服上残留的溶液为100g,其中含洗涤剂的质量分数为1%,则湿衣服上残留的洗涤剂质量为
 
g.现用5700g清水对这件衣服进行漂洗,有以下两种漂洗方法(假设每次“拧干”后湿衣服仍残留100g溶液).
方法一:用5700g清水一次漂洗,“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为(用分数表示)
 
g;
方法二:将5700g清水均分成质量相等的三份(每份1900g),分三次漂洗..第1次,用1900g清水漂洗,“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为(用分数表示)
 
g;第2次,再用1900g清水漂洗,“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为(用分数表示)
 
g;第3次,再用1900g清水漂洗,“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为(用分数表示)
 
g.由以上计算分析,用相同质量的水漂洗衣服,是一次漂洗效果好,还是将水等分成三份,分三次漂洗效果好?

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

归纳与演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法.
(1)我们已经学过实验室制取氧气和二氧化碳两种气体的反应原理、制取与收集方法.请你归纳出实验室制取气体反应的共同点
 
(填序号).
①需要加热②使用催化剂③没有气体参加反应④原料为纯净物⑤只生成一种气体
(2)选择制取气体的发生装置时要考虑
 
 
,而选择收集气体的装置应考虑
 
 

(3)结合图示实验装置,回答下列问题.
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①写出图中仪器的名称:a
 
;b
 

②小方同学用A装置制取氧气,反应的文字表达式
 
,装置中棉花的作用是
 
;如果用C装置来收集氧气,氧气应该从
 
(填导管口字母:c或d)通入.
③小王同学认为用B装置也可制取氧气,但要考虑控制反应的速率,因此应该把B装置中的b仪器换成
 
(填一种仪器名称).
④小明同学本想用B装置制取二氧化碳,但小明爱动手做实验,他找来一些塑料瓶和其他用品,制成如图D的装置.该装置作为制取二氧化碳气体发生装置的优点是
 

(4)实验过程中要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作,其中往往涉及到用量问题.下列关于用量的说法不正确的是
 

A、给试管里的液体加热时,液体不超过容积的1/3;
B、洗涤实验用过的试管时,每次注入1/2试管水,振荡后倒掉;
C、取用液体时,如果没有说明用量,液体一般取5mL;
D、使用酒精灯时,酒精灯内的酒精不超过容积的2/3.
(5)实验结束后,下列仪器的放置方法正确的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?萝岗区一模)某校进行中考化学实验考查,给出以下三个考题:①粗盐提纯;②二氧化碳的制取和收集;③氧气的制取和收集.考查规定由学生抽签确定考题.
Ⅰ.甲同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前:

(1)如图中仪器A的名称是
铁架台
铁架台
;甲同学抽到的考题是
(“填序号);实验前甲同学发现其中缺少了一种药品,该药品是
二氧化锰
二氧化锰
;写出该实验反应的化学方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)如图是甲同学实验时的主要步骤,这些步骤的正确顺序是
cabd
cabd
(填字母标号),其中装置有误的是
a
a
填字母标号),改正的方法是
将长颈漏斗的下端插入液面下
将长颈漏斗的下端插入液面下



(3)当观察到
导管口出现持续气泡
导管口出现持续气泡
现象时,甲同学可以开始b操作.
(4)若另选药品,也能完成另一个考题的气体制备,其反应的原理可用化学方程式表示为
2HCl+CaCO3═2CaCl2+H2O+CO2
2HCl+CaCO3═2CaCl2+H2O+CO2

Ⅱ.乙同学抽签后,监考老师告诉他:食盐样品中含有少量沙土、氯化钙和氯化镁.乙同学思考后按以下流程除去食盐样品中沙土、氯化钙和氯化镁:
请根据流程图回答:

(1)操作Ⅰ的名称是
过滤
过滤
,加入的试剂A是
Na2CO3
Na2CO3
,沉淀是
CaCO3
CaCO3

(2)写出NaOH与杂质反应的化学方程式
2NaOH+MgCl2═Mg(OH)2↓+2NaCl
2NaOH+MgCl2═Mg(OH)2↓+2NaCl

(3)蒸发结晶时用到玻璃棒的作用是
搅拌,防止局部过热导致液滴飞溅
搅拌,防止局部过热导致液滴飞溅

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中的几种装置都可以进行探究氢气的实验室制法(铁架台等仪器已略去).

其中:
(1)能随时使氢气发生或停止的操作装置是(写编号)
C
C
,该装置还可以制取你学过的什么气体
二氧化碳
二氧化碳

(2)如果(D)装置能制取干燥的氢气,则(D)装置中a中的液体应是
稀硫酸
稀硫酸
;b中的液体应是
浓硫酸
浓硫酸
,其作用是
干燥氢气或除去氢气中的水汽
干燥氢气或除去氢气中的水汽

(3)当药品装好后使(D)装置产生氢气的操作应该是
打开止水夹①②和活塞③,从④鼓入洁净的空气,将稀硫酸压入锥形瓶中
打开止水夹①②和活塞③,从④鼓入洁净的空气,将稀硫酸压入锥形瓶中

(4)已知氢气的热值为143×103KJ/kg,用氢气作燃料除了发热量高外,请你再说出一条优点
对环境无污染
对环境无污染

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)如图是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验.请根据图示进行思考回答(假设甲、乙两组药品混合前质量均为m、混合后质量均为m):
①组药品混合前、后质量关系为:m>m,请解释原因
反应生成的二氧化碳气体从烧杯中逸出,总质量减少
反应生成的二氧化碳气体从烧杯中逸出,总质量减少
,该实验若试剂不变,应如何改进此装置
将烧杯改成密闭容器
将烧杯改成密闭容器

②乙组药品混合前、后质量关系为:m=m,乙组同学认为实验成功,甲组同学认为该实验不能验证质量守恒定律,原因是(提示:氯化钡不与硝酸钠反应)
因为两种药品未参加化学反应,所以不能验证质量守恒定律
因为两种药品未参加化学反应,所以不能验证质量守恒定律

(2)根据如图所示的实验装置回答问题.

①实验室用过氯酸钾和二氧化锰制取氧气,可选用的发生装置是
A
A
,(填字母代号)用D装置制取氧气时气体验满是
将带火星的木条放在瓶口,若木条复燃,则证明已满
将带火星的木条放在瓶口,若木条复燃,则证明已满

②在常温下,用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体,应选用的发生装置是
B
B
;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体,所以应用
E
E
装置进行收集,以便将尾气吸收处理,避免造成大气污染.(填序号)

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