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4.学习化学使我们从五彩缤纷的宏观世界步入了充满神奇色彩的微观世界.
(1)我们身边各种各样的物质,例如铜、氧气、氯化钠、金刚石、乙醇等,他们都是由不同微粒构成的.请选择上述物质填空(每空只填一种物质):
分子构成的物质O2;原子构成的物质Cu.
(2)学习完“原子的构成”之后,小英幻想自己变成一个进入原子内部的微粒,写了如下短文.
我想象中的原子结构
进入镁原子,我发现①原子是由原子核与核外电子构成的,②原子核相比较原子的体积竟然那么小.③核外的12个电子按固定轨道围绕原子核作高速运动;④我试着去搬动它们,发现电子的质量与原子核的质量差不多…我走出幻境,画出了镁原子的结构示意图(如图)
小英对原子结构的认识有些错误的,指出文中有错误的一句③或④(填句子前的序号).文中提到的原子在化学变化中易失去电子(填“得到”或“失去”).

分析 (1)根据金属和大多数固态非金属单质等由原子构成,有些物质是由分子构成的,如水、气态非金属单质等,有些物质是由离子构成的,如氯化钠;
(2)根据电子的质量很小,可以忽略不计,根据原子结构示意图中,最外层电子数小于4个,易失去电子解答;

解答 解:(1)分子构成的物质有氧气、乙醇;原子构成的物质有铜、金刚石;
(2)电子的质量很小,可以忽略不计,文中有错误的一句话④;原子结构示意图中,最外层电子数小于4个,在化学变化中易失去电子;
答案:
(1)O2;Cu;
(2)④;失去;

点评 掌握构成物质的微粒,原子的构成是解答此类题的关键.加强有关知识的整合能够灵活运用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.铁生锈需要消耗氧气,暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等,发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量(装置见如图),以下对此改进实验的叙述,错误的是(  )
A.铁生锈的过程属于缓慢氧化
B.实验前一定要检查装置的气密性
C.此实验中发热剂的多少不影响测量结果
D.此实验测出氧气的体积分数约是18.3%

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.化学知识与我们的生产生活密切相关,请从下列物质中选择相应序号填空.
①葡萄糖     ②水     ③一氧化碳    ④酒精     ⑤氢氧化钙
(1)会使人中毒的是③;(2)实验室中最常用的溶剂是②;
(3)试验室常用的燃料是④;(4)能改良酸性土壤的是⑤;
(5)能提供人体活动所需能量的是①.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列实验设计能达到目的是(  )
选项ABCD
实验设计
实验目的证明二氧化碳与水反应生成碳酸证明二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空气证明可燃物燃烧需要氧气和温度达到着火点证明铁生锈是水和氧气共同作用的结果
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.如图在的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.

请你回答:
(1)氟元素的相对原子质量为19.00,X=8;
(2)A、B、C、D中属于同种元素的微粒是BC(填序号,下同);达到稳定结构的是CD.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列物质的分类及用途,有错误的是(  )
A.金刚石 单质 做首饰B.甲烷 有机物 做燃料
C.碳酸氢钠 酸 焙制糕点D.氧化钙 氧化物 做食品干燥剂

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.如图是甲、乙两物质的溶解曲线,据此回答以下问题
(1)t1℃时,A物质的溶解度为25g.
(2)a点的含义是在t2℃时,A、B的溶解度相等;
(3)A物质中混有少量B物质,为获得大量A物质,一般采用降温结晶的方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.某化学反应为“A+B→盐+水”,则关于该反应的说法正确的是(  )
A.反应可能放热B.一定没有气体参加反应
C.一定有酸参与反应D.生成的盐一定难溶于水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列归纳和总结完全正确的一组是(  )
A.化学与生活B.化学与安全
①用甲醛可保鲜海产品
②用熟石灰改良酸性土壤
③用生石灰作食品干燥剂
①点燃氢气前一定要检验纯度
②进行化学实验时配戴护目镜
③发现厨房中天然气泄漏马上拨打119报警
C.化学与资源D.化学与发现
①塑料的使用一定程度上保护了金属资源
②稀土是宝贵的不可再生资源
③海洋中蕴藏着丰富的化学资源
①卢瑟福确定了原子的核式结构
②拉瓦锡第一个发现并提出了质量守恒定律
③门捷列夫发现元素周期律并编制元素周期表
A.AB.BC.CD.D

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