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    4分)（1）科学家把工业上排出的二氧化碳气体采用“组分转化”技术，将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应生成一种重要的化工原料和水，反应的化学方程式为：
    2CO2+6H2 X十4H2O，
    （1）请写出X的化学式           ，判断依据是           。
    （2）为了减缓大气CO2含量的增加，下列建议中，目前可行的是           (填序号)
    ①严格遵守国际相关“低碳”公约          
    ②禁止使用煤、石油等矿物能源
    ③更多地利用太阳能、风能等清洁能源       
    ④少开私家车

    （1）C2H4，质量守恒定律或反应前后原子的种类和数目不变（2）①③④

    解析试题分析：（1）依据质量守恒定律化学反应前后原子的种类和数目不变，反应前C：2，H：12，O：4，反应后C：0，H：8，O：4，故X的化学式为C2H4；
    （2）严格遵守国际相关“低碳”公约、更多地利用太阳能、风能等清洁能源、少开私家车均能减少二氧化碳的排放。现阶段还离不开化石燃料，②错误。
    考点：质量守恒定律应用、环境保护

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    C．物质的运动状态D．物质的用途和制取

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （5分）图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。

    【实验操作】
    a．向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色
    b．在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
    【分析讨论】
    （1）E试管放有酚酞溶液的目的是                
    （2）进行操作b时观察到的现象是                             。
    （3）由此可以得到的实验结论是①                       ，②                          。
    （4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是                                     。

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    科目：初中化学 来源： 题型：问答题

    1分)根据质量守恒定律解释：镁在空气中燃烧后，生成物氧化镁的质量比参加反应的镁的质量增大。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （6分）镁是一种银白色的金属，但实验室看到的镁条常常有一层灰黑色的“外衣”，这层灰黑色的外衣是什么物质呢?甲同学认为可能是Mg0：乙同学认为可能是Mg2(OH)2CO3；丙同学认为可能是Mg(OH)2。
    （1）丁同学认为甲的猜想是错误的，理由是       。
    （2）丁同学按图所示的装置进行实验，发现被加热的试管内生成白色固体，且试管口有液滴出现，另一只试管内的澄清石灰水变浑浊。由此，丁同学认为丙的猜想也是错误的，其理由是                    。

    （3）大家查阅资料后又知道：Mg(OH)2和Mg2(OH)2CO3加热后均可分解，产物均为氧化物。据此请写出Mg2(OH)2C03受热分解的化学方程式                     。

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    无色无味液体A，在通电条件下分解产生两种气体B和C，已知铁丝可以在B中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质D，C是自然界中最轻的气体，它在空气中燃烧生成A。
    （1）写出B、C、D三种物质的化学式：B               C              D            
    （2）依次写出上文所涉及的反应方程式。
                                                      ；
                                                      ；
                                                      。

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    （10分）A~H都是初中化学中常见的物质，已知A、B为黑色固体，C为气体，D为红色固体单质，F为红色固体化合物，它们的转化关系如图所示。请回答：

    （1）物质A、B、C、D的化学式分别为        、        、        、         ；
    （2）反应①的化学方程式为                               ；
    写一个能实现反应④的化学方程式                         ；
    （3）某兴趣小组利用反应③在实验室制取物质G。根据所得的物质G的质量，可求得参加反应的物质E的质量，但实际消耗的物质E的质量远远超过计算值，其原因可能是                、               。（从实验过程分析，任意答两点)

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