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下列各组物质间通过一步反应就能实现如图转化,则甲、乙、丙可能的组合是(  )
选项
A C CO2 CO
B CuO CuCl2 Cu(OH)2
C NaOH NaCl NaNO3
D H2O2 H2O O2
A、AB、BC、CD、D
考点:物质的相互转化和制备,二氧化碳的化学性质,一氧化碳的化学性质,碱的化学性质,盐的化学性质,单质和化合物的判别
专题:物质的制备
分析:根据各组物质的化学性质及变化规律,分析各组物质间能按转化关系图完成物质间转化的一组;通过列出具体的反应,可以使分析和判断变得直观、简单.
解答:解:A、碳和氧气充分燃烧CO2、碳和氧气不充分燃烧CO、二氧化碳在高温条件下与碳反应CO、一氧化碳在氧气中燃烧CO2分别能实现甲至乙、甲至丙、乙至丙和丙至乙的一步反应的转化,故A正确;
B、氧化铜与盐酸反应CuCl2、氯化铜与氢氧化钠反应生成Cu(OH)2、氢氧化铜与盐酸反应生成CuCl2实现了甲至乙、乙至丙和丙至乙的一步反应的转化;但氧化铜不能与水反应生成氢氧化铜,无法一步实现图示的转化,故B错误;
C、氢氧化钠和盐酸反应生成NaCl,一步反应即完成了物质甲到乙的转化;氢氧化钠与稀硝酸生成NaNO3,一步反应即完成了物质甲到丙的转化;氯化钠和硝酸银反应生成氯化银沉淀和NaNO3,实现了乙到丙的一步反应的转化;但是NaNO3不能与其它物质反应而生成氯化钠,无法一步实现图示的转化,故C错误;
D、过氧化氢分解可生成水和氧气,实现乙到丙的转化,水通电分解可生成氢气和氧气,实现甲到丙的转化,水可以和过氧化钠反应生成双氧水,实现甲到乙的转化,但是丙到乙的转化无法实现,故D错误.
故选A.
点评:本题难度较大,根据常见化学物质的性质,通过列举具体反应,判断物质间是否可以实现一步反应的转化,采用排除法(即发现一步转化不能实现,排除该选项)是解答本题的捷径.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图给出的三种物质,如果按概率统计,它们之间应该有六种相互转化的可能.请回答下列问题:
(1)反应③可选择H2S+CuSO4═H2SO4+CuS的反应来实现.依据复分解反应的规律,生成物CuS必须具备的特性是
 
 

(2)图中不可能实现的转化关系是
 
(填序号),不能实现转化的理由是
 

(3)请写出能够实现转化的反应的化学方程式(只写2个,反应③除外):
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

室内污染的主要成分之一是甲醛(化学式为CH2O),它来源于室内装潢所用的油漆,胶合板等材料.下列有关甲醛的说法正确的是(  )
A、甲醛是一种氧化物
B、甲醛中C、H、O三种元素的质量比为6:1:8
C、甲醛的相对分子质量为30克
D、甲醛分子是由一个碳原子和一个水分子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

四幅图示与相应的文字描述不能准确对应的是(  )
A、
将等质量的金属铝和金属锌分别加入足量的稀硫酸中
B、
将氢氧化钠溶液逐滴加入硫酸铜溶液中
C、
将固体氯化钠逐步加入水中
D、
向澄清石灰水中通入二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫元素在不同的物质中可呈现不同的化合价,其中含有+6价硫元素的物质是(  )
A、H2S
B、S
C、SO2
D、H2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

常温下以液态存在的氧化物是(  )
A、H2O
B、Hg
C、CO2
D、C2H5OH

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科目:初中化学 来源: 题型:

能一次性鉴别澄清石灰水、稀盐酸和食盐溶液的试剂是(  )
A、碳酸钠溶液B、稀硫酸
C、硝酸银溶液D、氯化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

小王和小张两位同学对实验探究有一定的心得,以下是他们探究盐酸和氢氧化钠溶液的实录,请你参与探究并完成相关的问题:小王根据图1的操作进行实验:
(1)A的现象是
 

(2)B中随着稀盐酸的滴加,图2能正确表示这个变化过程的是
 
(填字母序号);
(3)小王认为,当B中溶液颜色刚好变成无色时,说明盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应,此时溶液呈中性.
(4)小张实验:先向氢氧化钠溶液中滴加一定量的稀盐酸,再滴入酚酞试液,酚酞试液不变色,小张认为盐酸和氢氧化钠刚好完全反应.小干认为小张的实验设计思路不合理,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳酸钠、碳酸氢钠的某些化学性质(写化学方程式):
  碳酸钠 碳酸氢钠
与盐酸反应 Na2CO3+2HCl=
 
NaHCO3+HCl=
 
注意:不宜用上述反应制CO2的原因是
 

胃溃疡不宜选择NaHCO3缓解胃酸过多的原因是
 
与石灰水反应 Na2CO3+Ca(OH)2=
 
/

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