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    右图是关于铁化学性质的知识网络（“→”表示一种物质转化为另一种物质），其中B是密度最小的气体，C为紫红色固体单质．请回答下列问题：
    （1）B物质的一种用途是______．
    （2）写出反应④的化学方程式：______．
    （3）反应①导致每年有大量的铁锈蚀，为阻止铁锈蚀的发生，人们常采用在铁表面涂刷油漆或镀上其它金属等方法．铁锈蚀的原理是铁与______和______接触．
    （4）反应③原理可用于工业“湿法冶金”，某工厂将含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的废液，经重新处理回收有关金属和化合物，设计了如下工艺流程图：

    根据工艺流程图回答：
    流程图步骤①中锌粉必须过量的原因是______．
    写出流程图步骤①中任一反应的化学方程式______．
    要检验流程图步骤④中加入的稀硫酸是否足量的方法是______．
    若流程图中的物质损失可以忽略，最终所得硫酸锌的质量______（填“＞”、“＜”或“=”）原废液中硫酸锌的质量．

    【答案】分析：（1）由其中B是密度最小的气体，说明B是氢气，再根据氢气的用途考虑本题答案；
    （2）根据金属与酸反应制取氢气来考虑即可；
    （3）根据铁生锈的条件考虑即可；
    （4）根据废液中成分CuSO4、ZnSO4、FeSO4 ，可知加入过量的锌粉是把能与锌反应的物质都反应掉；根据锌与硫酸铜，或与硫酸亚铁反应的方程式考虑；步骤④中加入的稀硫酸是为了和锌反应，主要看是否有没反应的锌就行；根据硫酸新的来源考虑与原硫酸锌质量的多少即可．
    解答：解：（1）由其中B是密度最小的气体，说明B是氢气，氢气可以燃烧，所以可以做燃料，由于氢气密度小可以做氢气球；
    （2）铁到B说明是铁制取氢气，可以用铁与硫酸反应，或者铁与盐酸反应，写方程式时注意生成物是亚铁；
    （3）铁生锈的条件是铁与空气中氧气、水共同作用的结果；
    （4）根据废液中成分CuSO4、ZnSO4、FeSO4 ，可知加入过量的锌粉是把能与锌反应的物质都反应掉，锌可以与硫酸铜反应，锌可以与硫酸亚铁反应，所以步骤①中锌粉必须过量的原因是将废液中的Cu2+和Fe2+全部置换出来；根据锌与硫酸铜反应的反应物是锌和硫酸铜，生成物是铜和硫酸锌，写出方程式即可；步骤④中加入的稀硫酸是为了和锌反应，主要看是否有没反应的锌就行，所以步骤④中加入的稀硫酸是否足量的方法是：取步骤④的滤渣于试管中，加入少量稀硫酸，若有气泡产生则酸不足量，否则酸足量；硫酸新的来源有三部分：原来的硫酸锌、锌与硫酸铜、硫酸亚铁反应生成的硫酸锌；过量的锌与硫酸反应生成的硫酸锌；所以说最终所得硫酸锌的质量大于原废液中硫酸锌的质量．      
    故答案为：
    （1）做燃料；
    （2）Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；
    （3）氧气；水；
    （4）将废液中的Cu2+和Fe2+全部置换出来；Zn+CuSO4═Cu+ZnSO4；取步骤④的滤渣于试管中，加入少量稀硫酸，若有气泡产生则酸不足量，否则酸足量；＞．
    点评：通过回答本题知道了做推断题要找出突破口，解答本题的关键是B是密度最小的气体，C为紫红色固体单质，所以说B是氢气，C是铜，再进一步进行推断即可．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    22、构建知识网络是一种重要的学习方法．右图是关于铁化学性质的知识网络（“→”表示一种物质转化为另一种物质），其中B是密度最小的气体，C为红色固体单质．请回答下列问题：
    （1）A物质的化学式为
    Fe3O4
    ；B物质的化学式为
    H2
    ．
    （2）B物质的一种用途是
    冶炼金属
    ．
    （3）反应②还需要的一种反应物可能是（填化学式，下同）
    C
    也可能是
    CO
    ．
    （4）写出反应③的化学方程式
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    构建知识网络和推理是化学的学习方法．右图是关于铁化学性质的知识网络（“→”表示一种物质转化为另一种物质），其中B是密度最小的气体，C为红色固体单质．请回答下列问题：
    （1）A物质的化学式为
    Fe3O4
    Fe3O4
    ．
    （2）B物质可以作为一种高效清洁的新能源，燃烧时反应的化学方程式为
    2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O
    2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O
    ．
    （3）反应②还需要的一种反应物是
    C或CO或H2
    C或CO或H2
    （填化学式）．
    （4）写出反应③的方程式，并注明基本反应类型：
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（置换反应）
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（置换反应）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    右图是关于铁化学性质的知识网络（“→”表示一种物质转化为另一种物质），其中B是密度最小的气体，C为紫红色固体单质．请回答下列问题：
    （1）B物质的一种用途是
    做燃料
    做燃料
    ．
    （2）写出反应④的化学方程式：
    Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
    Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
    ．
    （3）反应①导致每年有大量的铁锈蚀，为阻止铁锈蚀的发生，人们常采用在铁表面涂刷油漆或镀上其它金属等方法．铁锈蚀的原理是铁与
    氧气
    氧气
    和
    水
    水
    接触．
    （4）反应③原理可用于工业“湿法冶金”，某工厂将含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的废液，经重新处理回收有关金属和化合物，设计了如下工艺流程图：

    根据工艺流程图回答：
    流程图步骤①中锌粉必须过量的原因是
    将废液中的Cu2+和Fe2+全部置换出来
    将废液中的Cu2+和Fe2+全部置换出来
    ．
    写出流程图步骤①中任一反应的化学方程式
    Zn+CuSO4═Cu+ZnSO4
    Zn+CuSO4═Cu+ZnSO4
    ．
    要检验流程图步骤④中加入的稀硫酸是否足量的方法是
    取步骤④的滤渣于试管中，加入少量稀硫酸，若有气泡产生则酸不足量，否则酸足量
    取步骤④的滤渣于试管中，加入少量稀硫酸，若有气泡产生则酸不足量，否则酸足量
    ．
    若流程图中的物质损失可以忽略，最终所得硫酸锌的质量
    ＞
    ＞
    （填“＞”、“＜”或“=”）原废液中硫酸锌的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （09眉山市）（6分）构建知识网络是一种重要的学习方法。右图是关于铁化学性质的知识网络（“→”表示一种物质转化为另一种物质），其中B是密度最小的气体，C为红色固体单质。请回答下列问题：

     

     

    （1）A物质的化学式为                 。

    （2）B物质的一种用途是                                                  。

    （3）反应②还需要的一种反应物是                   （填化学式）。

    （4）写出反应③的方程式，并注明基本反应类型：

                                                   （                  ）。

     

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    科目：初中化学 来源：《第8单元 金属和金属材料》2009年中考汇编（1）（解析版） 题型：解答题

    构建知识网络是一种重要的学习方法．右图是关于铁化学性质的知识网络（“→”表示一种物质转化为另一种物质），其中B是密度最小的气体，C为红色固体单质．请回答下列问题：
    （1）A物质的化学式为______；B物质的化学式为______．
    （2）B物质的一种用途是______．
    （3）反应②还需要的一种反应物可能是（填化学式，下同）______也可能是______．
    （4）写出反应③的化学方程式______．

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