【题目】写出下列符号中数字“2”所表示的意义。
①Fe2+:2表示
②CO2:2表示
③2NO:2表示
④ :2表示
⑤2H:2表示
【答案】每个亚铁离子带两个单位的正电荷;一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成;两个一氧化氮分子;氧化镁中镁元素的化合价为+2价;两个氢原子
【解析】:①元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数,故Fe2+中的2表示一个亚铁离子带2个单位的正电荷;
②元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数,故CO2中的2表示一个二氧化碳分子中含有两个氧原子;
③化学式前面的数字表示分子的个数,故2NO中的2表示一氧化氮分子的个数为2;
④元素符号正上方的数字表示元素的化合价,故题中的的2表示在氧化镁中镁元素的化合价为+2价;
⑤元素符号前面的数字表示原子的个数,故2H中的2表示氢原子的个数为2.
所以答案是:①每个亚铁离子带两个单位的正电荷;②一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成;③两个一氧化氮分子;④氧化镁中镁元素的化合价为+2价;⑤两个氢原子.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关物质燃烧及现象的描述正确的是
A. 木炭在氧气中燃烧火星四射
B. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C. 一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰
D. 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在古代,人们常用贝壳(主要成分是碳酸钙,杂质不参加反应且不溶于水)和纯碱为原料制取烧碱,某小组同学按图所示流程进行实验,请你参与讨论并回答相关问题.
(1)贝壳高温煅烧时,发生反应的化学方程式是;
(2)溶液蒸发结晶得到固体C的过程中,常用玻璃棒搅拌,其目的是;
(3)【问题与发现】该小组同学所得到固体C一定是纯净的NaOH吗?
【猜想与假设】根据反应原理,小组同学提出以下猜想:
①纯净的NaOH;②NaOH和Na2CO3的混合物;③丙:NaOH和Ca(OH)2的混合物;
④NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2的混合物。
讨论后,小组同学都认为猜想④不合理,原因是。
(4)【探究与验证】小组同学设计下列方案对猜想进行验证,请参与他们的探究并完成所缺内容。
实验操作 | 现象 | 结论 |
实验一:取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加几滴酚酞试液 | 溶液变红 | 猜想①成立 |
实验二:取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加足量 | 无气泡产生 | 猜想②不成立 |
实验三:取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加几滴饱和Na2CO3溶液 | 猜想③成立 |
(5)【反思与评价】反思实验过程,实验一设计(填“合理”或“不合理”),原因是。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某物质在纯氧气中燃烧生成了氮气和水蒸气,该物质中一定含有( )
A. 氮元素和氧元素和氢元素 B. 氮元素和氢元素
C. 氮元素和碳元素 D. 氢元素和氧元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学实验操作的正确性、规范性是科学探究成败的关键因素之一,下列实验操作中正确的是( )
A.
过滤
B.
倾倒液体
C.
量取液体
D.
检验氧气是否收集满
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