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化学用语是学好化学的重要工具.
(1)按要求写出对应的化学符号(“”表示氮原子)
2个镁离子
化学符号
 
 
 
(2)请写出下列化学式中数字的含义:
①“3H2SO4”中“3”的含义是
 
,“4”的含义是
 

②“Fe2+”中“2”的含义是
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.铝离子是铝原子失去最外层3个电子形成的阳离子,故带3个单位的正电荷,表示为Al3+,镁离子是镁原子失去最外层2个电子形成的阳离子,故带2个单位的正电荷,表示为Mg2+,若表示多个该离子,就在其符号前加上相应的数字,如2Mg2+,所以答案为:2Mg2+
分子的表示方法:正确书写物质的化学式,如氮分子是双原子分子,可表示为:N2,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以3个氮分子可表示为3N2.故答案为:3N2
(2)①“3H2SO4”中“3”的含义是3个硫酸分子,“4”的含义是一个硫酸分子中含有4个氧原子.
②“Fe2+”中“2”的含义是铁带2个单位的正电荷;
故答案为:(1)Al3+;2Mg2+;3N2;(2)3个硫酸分子;一个硫酸分子中含有4个氧原子;铁带2个单位的正电荷
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,注重基础,常考题型.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学知识解释:
(1)铝的化学性质很活泼,通常铝制品却很耐腐蚀原因是
 
,发生反应的化学方程式
 

(2)实验室的废酸液不能直接倒入下水道(铸铁制),是因为
 

(3)有的铁制品如水龙头等要镀铬原因是
 

(4)灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室是科学研究的重要手段,正确的操作室获得成功的重要保证.请指出如图所示倾倒液体的操作中的两处错误:
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列物质:①冰水混合物    ②液氧    ③磷  ④用高锰酸钾制取氧气后残留的固体    ⑤水银    ⑥氯酸钾   ⑦纯净的空气    ⑧二氧化碳,
把符合要求的序号填入下面横线上:
(1)属于混合物的是
 
 
(2)属于单质的是
 

(3)属于化合物的是
 
 
(4)属于氧化物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知过氧化氢可发生如下反应:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑根据此化学方程式,你获得了哪些化学信息?(任举三点)
(1)
 

(2)
 

(3)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某原子结构示意图为该原子核有
 
个质子,元素符号为
 
,该原子在形成化合物时容易得到
 
个电子,达到稳定结构.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程.请回答下列问题:
①铁丝前端为什么要系一根火柴?
 

②集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙?
 

③现象:铁丝在氧气中剧烈燃烧,
 

④若某同学取了一段纱窗网上的细铁丝,来做这个实验.结果没有观察到应有的实验现象.请分析此实验失败的合理的原因.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)某学生在探究活动中,把少量的生铁放入烧杯中并注入一定量的稀硫酸中,能观察到的现象有:①生铁表面有
 
产生,②溶液逐渐变
 
,完全反应后烧杯底部有
 
出现.请写出有关化学方程式
 

(2)距今两千多年前,我国古代劳动人民已掌握了炼铁的技术,他们将炭不完全燃烧产生一氧化碳,在高温条件下利用一氧化碳将铁矿石中氧化铁还原为铁.请写出上述两个反应的化学方程式是:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于盐酸的叙述中错误的是(  )
A、盐酸是氯化氢气体的水溶液
B、浓盐酸是一种无色液体,易挥发
C、打开盛放浓盐酸的试剂瓶,可以嗅到刺激性气味,瓶口有白烟生成
D、稀盐酸可用于除去铁制品表面的铁锈

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