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    【题目】下列有关说法错误的是（ ）
    A.农业上用氯化钠溶液来选种
    B.高锰酸钾和碘两种物质分别加入汽油中都能形成溶液
    C.用洗洁精除去餐具上的油污是利用了乳化的原理
    D.根据溶液的稳定性来推理，温度不变、水分不蒸发，蔗糖和水不分离

    【答案】B
    【解析】解：A、农业上用氯化钠溶液来选种，故A正确；B、高锰酸钾不溶于汽油，加入汽油中不能形成溶液，故B错；C、洗洁精除去餐具上的油污利用了乳化原理，故C正确；D、溶液的稳定性：温度不变、水分不蒸发，蔗糖和水不分离，故D正确．
    故选B．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】测定空气中氧气含量通常使用的是（ ）
    A.红磷
    B.木炭
    C.硫
    D.蜡烛

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    【题目】下列过程中发生了化学变化的是（ ）
    A.风力发电
    B.榨取果汁
    C.工业炼铁
    D.水的三态变化

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    【题目】“氧泡泡”系列产品去污能力强、绿色环保，已成为中国氧系清洁品类领导品牌，其主要成分是过碳酸钠（2Na2CO33H2O2）．某化学活动小组对过碳酸钠产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究． 【查阅资料】
    Ⅰ．过碳酸钠在水中易离解成Na2CO3和H2O2 ， 其水溶液具有Na2CO3和H2O2的双重性质；
    Ⅱ．过碳酸钠与盐酸反应：2（2Na2CO33H2O2）+8HCl═8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O；
    Ⅲ．过碳酸钠的去污能力主要与其在反应中释放处的“活性氧”有关，“活性氧”含量越高，去污能力越强．
    （1）20℃时，测得1%过碳酸钠水溶液的pH为10.5，说明其溶液呈（选填“酸性”、“中性”或“碱性”）．
    （2）向过碳酸钠水溶液中加入少量MnO2时产生大量气泡，发生反应的化学方程式是 ．
    （3）过碳酸钠样品中“活性氧”含量可按如下公式计算： “活性氧”含量= ×100%
    为测定某过碳酸钠样品中“活性氧”含量，取20g样品按如图实验装置与足量盐酸反应．（已知样品中杂质不溶于水且不与盐酸反应，装置气密性良好）
    ①将盐酸慢慢地入A中，反应一段时间，观察到 ， 停止滴加盐酸．
    ②装置B可吸收生成的CO2 ， 该反应的化学方程式是 ．
    ③甲同学认为若要得出生成氧气的质量，除要记录量筒内液体的读数外，还需要知道的数据是该实验条件下的 ．
    ④将反应后A中所得溶液过滤、蒸发、结晶、烘干，称得固体质量为11.7g，乙同学据此计算出该过碳酸钠样品的“活性氧”含量，写出其计算过程 ．
    ⑤完成上述探究后，丙同学提出：称量反应前后装置B的质量，其质量差就是反应生成CO2的质量，据此可计算出样品中“活性氧”含量．但丁同学认为该方案不合理，丁同学的理由是（填写一条即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】农业上改良酸性土壤，应在土壤中施加适量的（ ）
    A.硫酸
    B.盐酸
    C.氢氧化钠
    D.熟石灰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我国化学家傅鹰教授有一句名言“科学只给我们知识，而历史却给我们智慧”在化学学习中，了解知识的发展历程，可以促进我们正确理解科学本质．
    （1）我国西汉时期就有“曾青得铁则化为铜”的记载，其中蕴涵的湿法冶铜原理为（用化学方程式表示）．
    （2）火药起源于唐朝．为使烟火产生耀眼的白光，可在其火药中加入（填一种金属名称）．
    （3）十八世纪，化学家们研究发现某些金属与酸反应能生成一种气体，该气体被喻为“会制造水的物质”，对上述反应原理的认识加快了推翻燃素学说的进程．该气体在空气中燃烧制造水的化学方程式是 ．
    （4）现代以来，人们对金属的认识不断深入，助推多种新材料的研制与使用．2017年5月5日我国首架试飞成功的大型客机C919使用了多种新材料，其中有锂铝合金，在飞机制造中使用该材料说明其具有的优点有（填序号）． ①硬度大 ②密度小 ③易导电 ④耐腐蚀．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氯化镁是一种重要的化工原料，同学们在实验室对其开展了系列研究．
    （1）课题1：选择制取氯化镁的原料 【查阅资料】
    ①全球海水中含有的盐类总质量为5亿亿吨，其中含有的各种离子占盐类总质量的百分含量如下表所示：

    离子

    Cl﹣

    Na+

    Mg2+

    Ca2+

    K+

    其他

    含量

    55.06%

    30.61%

    3.69%

    1.15%

    1.10%

    …

    ②工业生产中海水或卤水（海水晒盐后的剩余溶液）都可以作为制取氯化镁的原料．
    【交流讨论】
    同学们经讨论，一致选择卤水用于实验室制取氯化镁．你认为他们的理由是 ．
    （2）课题2：由卤水制取氯化镁 同学们设计如图所示方案，从卤水中制取氯化镁．

    ①溶液X的名称是 ．
    ②部分同学认为上述制取方案不够完善，在“过滤”操作后缺少“洗涤”操作，从而导致制取的氯化镁不纯，可能混有的杂质是 ．
    （3）课题3：测定氯化镁产品的纯度（氯化镁的质量分数） 同学们设计如下实验方案对制得的氯化镁进行纯度测定．
    【实验步骤】
    ①称取9.5g氯化镁样品，放于烧杯中，加足量的水溶解，形成溶液；
    ②向上述溶液中加入90g质量分数为10%的氢氧化钠溶液；
    ③充分反应后，过滤；
    ④…
    ⑤向所得溶液中加入几滴无色酚酞试液，溶液变红，再逐滴加入10%稀硫酸（密度为1.07gmL﹣1），并 ， 当观察到溶液恰好褪色且30s内红色不复现，停止加入稀硫酸；
    ⑥计算氯化镁样品的纯度．
    （4）【问题讨论】 ①为计算出氯化镁样品的纯度，除上述数据外，实验还需测量的数据是 ．
    ②若缺少步骤④，则会导致氯化镁纯度测定不准确，步骤④的操作是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列可以作为溶质的是（ ）
    A.只有固体
    B.只有液体
    C.只有气体
    D.固体或液体或气体

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    【题目】为探究铁生锈的条件，同学们在实验室里用铁钉和其他物质设计了如下实验．
    请回答下列问题．
    （1）一周后观察，试管中的现象是 ， 玻璃管中的现象是 ．
    （2）为保证实验成功，上述装置中的一处设计及其作用是 ．

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