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如图是一些常见物质的pH,回答下列问题:
(1)食盐水中的溶质是
 
(填化学式);
(2)酸雨的酸性比正常雨水的酸性
 
(填“强”或“弱”);
(3)要减轻被蚂蚁叮咬(向人体注入了甲酸)后出现的皮肤搔痒、红肿症状,最适宜涂抹上表中的物质
 
(写名称);
(4)熏醋可杀死房屋空气中的感冒病毒,熏蒸时很远就会闻到食醋的气味,从分子的观点解释该现象是
 
考点:溶液的酸碱性与pH值的关系,利用分子与原子的性质分析和解决问题
专题:常见的酸 酸的通性
分析:(1)用元素符号和相应的数字可以书写物质的化学式;
(2)当溶液的pH小于7时,呈酸性,且pH越小,酸性越强;
(3)显碱性的物质能和显酸性的物质发生化学反应;
(4)微观粒子是不断运动的.
解答:解:(1)食盐水中的溶质是氯化钠,化学式为NaCl.故填:NaCl.
(2)根据题意,酸雨的pH在4~5之间,正常雨水的pH在5~6之间,酸雨的pH小于正常雨水的pH,故酸雨的酸性比正常雨水的强.故填:强.
(3)显碱性的物质能和显酸性的物质发生化学反应,牙膏的pH大于7,显碱性,能和甲酸反应.故填:牙膏.
(4)熏醋可杀死房屋空气中的感冒病毒,熏蒸时很远就会闻到食醋的气味,这是因为分子是不断运动的,温度越高,分子运动的越快.故填:分子是不断运动的,温度越高,分子运动的越快.
点评:本题主要考查物质的性质和用途及其微观粒子的特征方面的知识,解答时要理解微观粒子运动的快慢与温度有关.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为实验室常用的实验装置:

据此回答下列问题:
(1)写出带标号仪器的名称:①
 
 ②
 

(2)常温下用锌和稀硫酸反应制取氢气,应选用的发生装置是
 
(填序号,下同),收集装置是
 
,该反应的化学方程式为
 
,反应基本类型是
 

(3)实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,该反应的化学方程式为
 
,检验CO2的化学方程式
 

(4)用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制氧气选用的发生装置是
 
,收集装置是
 
 
,该反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学方程式书写正确的是(  )
A、氧化汞加热分解:HgO
  △  
.
 
Hg+O2
B、铁在氧气中燃烧:3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe304
C、加入高锰酸钾制取氧气:KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
D、铝在氧气中燃烧:Al+O2
 点燃 
.
 
Al2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:

不同元素的本质区别是(  )
A、化学性质B、电子层数
C、核外电子数D、质子数

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列用“分子的观点”解释的现象中不正确的是(  )
A、湿衣晾干--分子不停地运动
B、水结成冰--分子发生变化
C、干冰升华--分子间间隔变大
D、热胀冷缩--分子间有间隔

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语是学习化学的重要工具,对下列化学用语的叙述正确的是(  )
A、2H表示2个氢元素
B、重铬酸钾(K2Cr2O7)中铬元素的化合价是+6价
C、碳酸钠的化学式是NaCO3
D、2个铁离子2Fe2+

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科目:初中化学 来源: 题型:

有资料表明,氧化铜对氯酸钾(KClO3)的分解有催化作用.先将2.4g CuO与wg氯酸钾的混合物充分加热,使其不再产生气体后,残余固体经冷却、称量,质量为wg.然后将固体溶于21.3g水中,充分搅拌,过滤,得到滤液和黑色的滤渣.滤渣又经洗涤、烘干、称量,质量为2.4g.(注:不考虑每步实验过程中物质的损失;计算结果保留1位小数)
(1)求生成的O2质量;
(2)求所得滤液的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小喻为了确认某反应的尾气含有CO、CO2中的一种或两种同时存在,设计如图所示的装置进行验证,(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳气体).请回答下列问题:

(1)若尾气中存在CO2,A装置中发生反应的化学方程式
 

(2)若尾气中存在CO,D装置中发生反应的化学方程式
 

(3)证明尾气中同时存在CO、CO2的现象是
 
 

(4)你认为该装置的不足之处是
 

(5)从安全角度考虑,实验开始时先
 
.(填“通尾气”或“加热”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验是进行科学探究的重要方式,请根据下图回答问题:

(1)用A图所示装置净化黄泥水时,玻璃棒的作用是
 

(2)通过B图所示酸的性质实验,可认识到:虽然酸类物质具有相似的化学性质,但由于不同的酸溶于水时电离出的
 
不同,其性质也存在差异.
(3)实验C是通过控制哪些因素来探究可燃物燃烧的条件?
 

(4)请总结出铁制品发生锈蚀的主要条件?
 

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