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18.请根据下列实验装置图回答问题
(1)A装置中瓶底盛少量水的目的是吸收二氧化硫防止空气污染;
(2)写出B装置中物质燃烧的文字表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)D装置中(a、b、c为小烧杯)观察到的现象是b烧杯中酚酞溶液变红c烧杯中酚酞溶液颜色无明显变化.
(4)F装置中缺少的仪器名称是玻璃棒,其作用是引流.

分析 (1)根据氧气与硫的反应中的注意事项分析;
(2)根据空气的测定分析;
(3)根据分子的运动分析;
(4)根据过滤的注意事项分析.

解答 解:
(1)A装置中瓶底盛少量水的目的是吸收二氧化硫防止空气污染.
(2)B装置中物质燃烧的符号表达式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)D装置中(a、b、c为小烧杯)观察到的现象是b烧杯的酚酞溶液变红,c烧杯的酚酞溶液无明显变化.
(4)F装置中缺少的仪器名称是玻璃棒,其作用是引流;
故答案为:
(1)吸收二氧化硫防止空气污染;
(2)4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)变红;
(4)玻璃棒; 引流

点评 本题主要考查了氧气的性质、化学方程式的书写,属于基础的知识.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.烧杯中盛有 BaCl2溶液和稀盐酸100.0g,向其中滴加溶质质量分数为 10.0%的 Na2CO3溶液,烧杯中溶液的质量与滴加溶液的质量关系如图所示.下列说法正确的是(  )
A.ab段溶液变浑浊并伴有气泡
B.bc段溶液质量增加 86.3g
C.c 点对应溶液的溶质质量分数为 7.5%
D.d 点溶液中溶质为 Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界.以氧气和二氧化碳为例,回答下列问
(1)认识物质的组成和结构
①从宏观上看,氧气和二氧化碳都含有元素(填“元素”或“分子”下同).
②从微观上看,氧气和二氧化碳都由分子构成.
(2)认识物质的性质
将蘸有酒精的棉芯点燃放入烧杯中,向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭,如图所示.说明二氧化碳具有的性质有密度比空气的大,不燃烧也不支持燃烧.若使棉芯下半段恢复燃烧,操作方法是将棉芯拿出烧杯.
(3)辩证地认识物质
功过相对论.从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析,“过”:使全球气候变暖导致海平面上升等;“功”:为工业生产和植物的光合作用提供丰富的原料.植物光合作用的化学方程式为:6CO2+6H2O $\frac{\underline{\;光、叶绿素\;}}{\;}$ 6O2+X,则X的化学式:C6H12O6;固定和利用二氧化碳的成功范例是:在高温、高压下,以二氧化碳和氨气(NH3)为原料合成尿素[CO(NH22],同时有水生成,请写出该反应的化学方程式:CO2+2NH3$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{高温}$CO(NH22+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

6.用所学的知识填空.(每小题2分)
(1)SO2与SO3中所含氧元素的质量相等,则SO2与SO3的质量比为6:5.
(2)相同质量的SO2与SO3中,则SO2与SO3的分子个数比为5:4.
(3)某铁的氧化物中,铁元素与氧元素的质量比为7:3,则它的化学式是Fe2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.如图是某化学反应的模型示意图,从该模型可知:
(1)1个乙分子由2个A原子构成.
(2)该反应是分解反应 (填“化合反应”或“分解反应”).
(3)丙物质属于单质(填“单质”或“化合物”).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.科学实验证实,物质是由微粒构成的,例如水是由水分子构成的.请你填写构成下列物质的具体微粒的名称.
(1)用来充灌探空气球的氦气是由氦原子构成;
(2)用作调味品的食盐的主要成分氯化钠是由钠离子和氯离子构成;
(3)一切生物呼吸所需的氧气是由氧分子构成.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

10.马英同学取了含少量氯化钠的纯碱样品16.45g进行测定实验,现将100g稀盐酸分五次加入该样品中,测得生成气体的质量如表所示:
第1次第2次第3次第4次第5次
加入稀盐酸的质量/g2020202020
生成气体的总质量/g1.12.2m4.44.4
试求:
(1)m的值为3.3g.
(2)16.45g样品中碳酸钠的质量为多少?(写出计算过程,计算结果精确至0.1)
(3)反应完全后最终溶液中钠元素的质量为6.9g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.生活中常常可以用化学知识来解决一些问题,下列家庭小实验不合理的是(  )
A.用食醋除去暖水瓶中的薄层水垢
B.用灼烧并闻气味的方法区别纯棉织物和纯毛织物
C.用食用碱(Na2CO3)溶液洗涤餐具上的油污
D.用米汤检验碘酸钾(KIO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.观察是学习化学的重要方法.我们可以运用自己的感官,也可以借助仪器通过实验,观察物质及其变化的条件、现象和结果.
观察与思考一:蜡烛在空气中燃烧

观察与思考二:在密闭容器内,蜡烛燃烧过程中O2体积分数的测定
实验1:一定条件下,蜡烛在一瓶空气中燃烧.某同学利用O2传感器,测定燃烧过程中O2的体积分数.(如下图所示)

观察实验结果图,初始时O2的体积分数是20.7%,蜡烛熄灭时O2的体积分数是16%.
实验2:相同实验条件下,某同学另取一瓶混有空气的O2进行测定(初始时O2的体积分数是30%).
结合已有信息,合理猜想:蜡烛熄灭时O2的体积分数(与实验1相比较).
请写出两种不同情况并分别说明理由.
【温馨提示:实验操作合理,蜡烛相同且量足够,忽略仪器误差】
猜想1及理由:等于16%,由图可知,当氧气体积分数为16%时蜡烛可能就会熄灭;
猜想2及理由:小于16%,初始时氧气体积分数变大,导致燃烧剧烈,放热多,温度不易降低到蜡烛着火点以下,氧气的体积分数减小值可能大于14%.

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