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    13．（1）用符号表示：
    ①铝原子Al ②三个钠离子3Na+③4个氮原子4N④氯离子Cl-．
    （2）我们生活在物质世界中，每天都要接触很多物质：如①海水　②氯化钠　③铜　④自来水　⑤空气　⑥牛奶　⑦食醋　⑧氧气 ⑨氧化铜　⑩氮气，属于混合物的有（填序号）①④⑤⑥⑦．
    （3）试用分子和原子的观点解释下列问题
    ①氧气和氢气都是由分子构成的，但它们的化学性质却不相同．不同种分子性质不同．
    ②酒精挥发和酒精燃烧的本质微观区别．酒精挥发：分子本身不变，分子间隙改变；酒精燃烧：分子被破坏，重新组成新分子．

    分析 （1）本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
    （2）本题考查利用纯净物和混合物的概念来判断，物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子，否则属于混合物；
    （3）根据同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，以及化学反应的实质进行解答；

    解答 解：（1）①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以铝原子，就可表示为：Al；
    ②由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故三个钠离子可表示为：3Na+．
    ③原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以4个氮原子，就可表示为：4N；
    ④离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故氯离子可表示为：Cl-；
    （2）①海水是由多种物质组成，属于混合物；②氯化钠是由一种物质组成，属于纯净物；　③铜是由一种物质组成，属于纯净物；　④自来水自来水中含有水、消毒剂等物质，属于混合物；　⑤空气中含有氮气、氧气等多种物质，故属于混合物；　⑥牛奶含有蛋白质和水等多种物质，属于混合物；
    ⑦食醋中含有乙酸和水等物质，属于混合物；⑧氧气是由一种物质组成，属于纯净物； ⑨氧化铜是由一种物质组成，属于纯净物；　⑩氮气是由一种物质组成，属于纯净物；
    故属于混合物的是①④⑤⑥⑦；
    （3）①氧气和氢气都是由分子构成的，但它们的化学性质却不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同；
    ②酒精挥发，分子本身不变，只是分子间隙改变了；而酒精燃烧，分子被破坏成原子，原子重新组成新分子；
    故答案为：（1）①Al；②3Na+；③4N；④Cl-；（2）①④⑤⑥⑦；（3）①不同种分子性质不同；②酒精挥发：分子本身不变，分子间隙改变；酒精燃烧：分子被破坏，重新组成新分子．

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．淡黄色的硫粉在空气中燃烧火焰呈淡蓝色．而在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，且生成无色刺激性气味的气体．该反应的文字表达式为：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；反应的基本类型为：化合反应．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝前端要系一根火柴，其目的是引燃铁丝，该反应的文字表达式为：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．某化学兴趣小组将一枚洁净的铁钉放入食盐水中（如下图，装置气密性良好），一段时间后，进行观察．请你一起参与分析，并完成后续实验设计．
    【观察现象】①装置中右侧导管液面上升，其原因是铁钉生锈消耗了试管内的氧气，使试管内压强低于大气压．②铁钉生锈，试管底部有黑色固体物质．
    【提出问题】黑色固体物质又是什么？
    【查阅资料】①氯化铁能溶于水，水溶液为黄色②铁钉属于合金材料
    【进行猜想】小组成员中小明猜测该黑色物质可能是：①Fe、②Fe2O3、③FeCl3、④C四种物质．
    【验证猜想】
    （1）小蓝同学认为不可能是氯化铁，该结论得到小组同学的认可，其理由是氯化铁溶于水．
    （2）小强同学认为一定含有碳，该结论也得到小组同学的认可，其理由是铁钉是铁合金，含有碳．
    （3）小组同学不能确定是否含有铁，请你帮他们设计方案进行确认：
    实验步骤实验现象实验结论
    【知识链接】在做铁钉锈蚀的实验中，把铁钉放在水或食盐溶液中，你的结论之一是铁钉在食盐水（填“水”或“食盐水”）中生锈快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．用化学符号和数字按要求填空：
    （1）3个铜原子3Cu；
    （2）氖气Ne；
    （3）氯化钠NaCl；
    （4）氧化铁中铁元素显+3价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
    （5）碳酸钙CaCO3；
    （6）2个氧分子2O2；
    （7）氢氧化钠NaOH；
    （8）空气中含量最多的物质N2；
    （9）地壳中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素组成的化合物Al2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．用如图装置在实验室收集一瓶C02进行性质实验，据图回答问题：
    （1）写出图中标号仪器的名称：A是长颈漏斗．
    （2）检查装置气密性的操作和现象是：先用夹子夹住导气管中的橡  皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，静置，若观察一段时间后水柱液面不下降，说明气密性良好．
    （3）检验C02是否收集满的操作和现象是：将燃着的木条放在集气瓶口，若火焰熄灭，说明已经收集满．
    （4）实验室制C02常用大理石与稀盐酸反应，而不用稀硫酸的原因是生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石表面阻止反应继续发生．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．实验室有各种各样的试剂瓶，各种不同的药品根据其不同的性质，分别盛放在不同的试剂瓶中，实验室常用棕色试剂瓶盛放硝酸银溶液，由此猜想硝酸银可能具有的性质是（　　）
    A．见光易分解B．化学性质稳定
    C．是深棕色溶液D．易跟空气中的氧气反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．用托盘天平称量10.6g药品时，称量过程中，发现指针向右偏移，这时应（　　）
    A．增加砝码B．添加药品C．减少药品D．调节平衡螺母

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．如图所示，广口瓶中有气体X，滴管中有液体Y，若挤压胶头滴管的胶头，使液 体滴入瓶中，振荡，套在玻璃管一端上的小气球慢慢鼓起，则气体X和液体Y可能是（　　）
    A．X 是氧气，Y 是石灰水B．X 是氢气，Y 是稀盐酸
    C．X 是二氧化硫Y 是氢氧化钠溶液D．一氧化碳Y 是水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．研究和控制化学反应条件对学习化学有着重要意义．
    （1）同学们想探究双氧水的浓度对反应速率的影响．在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间．
    实验30%双氧水的质量（g）加入的水的体积（mL）二氧化锰质量（g）收集时间（s）
    110405200
    220305100
    33020567
    ①取用二氧化锰的仪器是药匙．
    ②实验3中，加入的二氧化锰质量为5g．
    ③相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明相同条件下，反应物浓度越大，反应速率越快．
    （2）同学们为比较相同浓度的氯化铁溶液和硫酸铜溶液对过氧化氢分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究：

    【定性研究】
    ①如图甲，可通过观察产生气泡的快慢来定性比较两者的催化效果．
    【定量研究】
    ②如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是关闭分液漏斗的活塞，将注射器活塞向外拉，再松开手，活塞又回到原来的位置，则装置气密性良好．
    要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的时间．

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