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    7．下列灭火方法不正确的是（　　）
    A．油锅着火，加水扑灭
    B．酒精灯打翻桌上起火，用湿抹布盖灭
    C．扑灭森林火灾，设置隔离带
    D．液化气管道漏气被引燃，先关闭气阀，再灭火

    分析 根据燃烧需要同时满足的三个条件，则灭火的原理有三种：撤离可燃物、隔绝氧气和降低温度至着火点以下．根据燃烧的具体情况，选择恰当的灭火方法对才能更好地减少损失．

    解答 解；A．油的密度小，用水灭火，油会浮在水的上面，不会隔绝氧气，反而使油与氧气接触更充分，燃烧更旺，此法错误；
    B．实验室酒精失火用湿抹布盖灭，是利用了隔绝空气达到灭火的目的，此法正确；
    C．发生森林火灾设置隔离带，可以清除可燃物灭火，故说法正确；
    D．先关闭阀门，隔离了可燃物，然后再灭火，比较容易，故此法正确．
    故选A．

    点评 燃烧需要同时满足三个条件，而只要破坏燃烧三个条件中的任何一个条件即可达到灭火的目的．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．氢气是未来的理想能源．根据氢元素在自然界的存在形式及氢气性质分析，在氢能源的开发和利用中，需解决的课题有（　　）
    ①探索廉价的制氢气的方法  ②研究氢气燃烧产物的处理技术  ③开发安全、高效的储氢技术．
    A．只有①B．只有②C．①和②D．①和③

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．160克三氧化硫与多少克二氧化硫所含氧元素质量相等？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．如图是用高锰酸钾制取氧气的实验装置图，请回答：
    （1）按图中编号写仪器名称：
    ①试管；②酒精灯；③铁架台．
    （2）请用文字或化学表达式写出该反应的实验原理：
    高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
    （2）当导管有气泡放出时，不宜立即收集，是因为装置内有空气，氧气不纯．
    （3）实验完毕后，应先移出导管后熄灭酒精灯，原因是以防冷水倒吸，炸裂试管．
    （4）指出图中的错误：试管口没放一团棉花，可能会造成的后果是水槽中的水变成红色．
    （5）若利用排空气法收集氧气时，验证氧气是否集满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，观察到木条复燃，则证明已经收集满瓶．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．我校某化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铝（Al2O3）是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
    【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
    【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
    【实验验证】
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一有少量气泡，木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率很慢．
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中产生大量的气泡，木条复燃
    【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
    【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个实验三：
    实验三：【实验目的】探究Al2O3在反应前后质量是否改变．
    【实验步骤】①准确称量Al2O3（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后Al2O3的质量．
    【交流讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂．
    【提出新的问题】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究Al2O3的化学性质在反应前后是否改变．
    通过补充实验，证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，请你写出实验二中发生反应的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;Al_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．使20g 20%的食盐水的质量分数变为一半，可采取的方法（　　）
    A．蒸发掉10g水B．加入10g水C．加入10g食盐D．加入20g水

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．构成物质的基本粒子有分子、原子和离子．
    例如：水是由水分子构成的，铁是由铁原子构成的，氯化钠是由氯离子、钠离子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液常按以下操作顺序进行．

    请回答下列问题：
    （1）仪器A量筒（写名称）
    （2）计算配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液所需：水95g．
    （3）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应B．
    A．增加适量氯化钠固体  B．减少适量氯化钠固体  C．调节平衡螺母
    （4）将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒进行搅拌，其目的是加快氯化钠的溶解速率．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．许多植物的花、果、茎、叶中都含有色素，这些色素在酸性溶液或碱性溶液里会显示不同的颜色，可以作为酸碱指示剂．现取三种花瓣，分别放在研钵中，加入酒精研磨．各取少许，用稀酸或稀碱检验，结果如下表．请完成下列问题：
    花的种类花汁在酒精中的颜色花汁在稀酸中的颜色花汁在稀碱中的颜色
    玫瑰花粉红粉红绿色
    万寿菊黄色黄色黄色
    大红花粉红橙色绿色
    （1）不能用作酸碱指示剂的是万寿菊．
    （2）已知苹果汁的近似pH为2.9-3.3，将大红花汁滴入苹果汁中，呈现的颜色是橙色．
    在学习NaOH的性质时，老师将CO2通入盛有NaOH溶液的试管中，同学们没有观察到明显现象．CO2和NaOH发生反应了吗？探究活动从这个疑问开始．
    ①明明同学认为两者发生了反应，他设计了一种方案，如图所示，加入适量NaOH溶液后，他可观察到小气球的变化是气球膨胀，产生这种现象的原因是CO2和NaOH反应使瓶内气压减小；写出反应的化学方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
    ②另一位同学认为这个方案还不足以证明CO2和NaOH确实发生了反应，因为NaOH溶液中有水，二氧化碳又能溶于水．为使实验方案更完善，你认为还需要做的实验是取两个同样的试剂瓶充满CO2后，注入同体积的水和NaOH溶液，比较气球胀大的程度．

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