下列由事实得出的结论正确的是( )
编号 | 事实 | 结论 |
A | 过滤后滤液依然浑浊 | 滤纸肯定破损了 |
B | 某物质只由一种元素组成 | 该物质一定是单质 |
C | 给固体加热时试管破裂 | 试管口可能没有略向下倾斜 |
D | 某物质完全燃烧,生成物只有CO2和H2O | 该物质一定由C、H、O三种元素组成 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
过滤的原理、方法及其应用;给试管里的固体加热;单质和化合物的判别;质量守恒定律及其应用.. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律;常见仪器及化学实验基本操作. |
分析: | A、根据过滤时造成滤液浑浊的原因解答; B、根据单质的定义分析判断; C、根据给试管中的固体加热的操作事项分析; D、根据化学反应前后元素的种类不发生改变解答. |
解答: | 解:A、过滤时滤液浑浊可能是盛滤液的烧杯本身不干净、滤纸破裂、液面高于滤纸边缘等,A说法不正确; B、单质是指由一种元素组成的纯净物,由一种元素组成的物质,不一定是纯净物如氧气和臭氧的混合物就由一种元素氧元素组成,但它是混合物,B说法不正确; C、给试管中的固体加热试管破裂的原因可能是:试管口向上倾斜或没预热或试管外壁潮湿等,C说法正确; D、该物质是和氧气燃烧生成二氧化碳和水,说明该物质一定含有碳元素和氢元素,可能含有氧元素,D说法不正确. 故答案选:C. |
点评: | 本题考查了过滤、单质的定义、给试管中的固体加热和化学反应前后元素种类不变,侧重基础注重基础知识的综合应用. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下图为某反应的微观示意图,不同的球代表不同元素的原子。下列说法中错误的是( )
A、该反应的反应物可能属于氧化物 B、该反应类型为分解反应
C、不考虑反应条件时,该图示可以表示双氧水制取氧气的反应
D、该反应生成物都属于化合物
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验是科学探究的重要手段,在实验室应正确、安全地进行实验操作.下列操作不正确的是( )
| A. | 做铁丝燃烧的实验时,集气瓶中先预留少量的水,后将加热至红热的铁丝伸入瓶中 |
| B. | 点燃可燃性气体时,先检验气体纯度,后点燃 |
| C. | 给试管中的固体物质加热时,先预热,后对着固体所在部位集中加热 |
| D. | 用高锰酸钾制取氧气结束,先熄灭酒精灯,后将导管移出水槽 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
结合下列实验装置图回答问题:
(1)写出仪器的名称:① .
(2)实验室选用A装置来制取氧气,则发生反应的文字或者符号表达式为 ,收集氧气可选用E装置,理由是 .
(3)若装置B中反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项是 .
①控制液体的加入速度 ②用体积较小的锥形瓶 ③加热反应物
(4)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,制取氨气的发生装置应选用 装置,若使用装置G收集氨气,则气体应从 (填“e”或“f”)通入.
(5)F装置可以用来收集和储备气体.当装置中收集满氧气后,如果需要排出氧气,则可使用排水法,水应从(填“b”或“c”) 端通入.
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科目:初中化学 来源: 题型:
(1)“酒精检测仪”可检查司机是否酒后驾车,其反应原理为:
C2H5OH + 4CrO3 + 6H2SO4 2Cr2(SO4)3 + 2X↑ + 9H2O,反应中红色的CrO3转变为绿色的Cr2(SO4)3,其中X的化学式为 ▲ 。
(2)下图为某化学反应的微观模拟图,“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子。
由“”聚集成的物质 ▲ (选填“可能”或“不可能”)是氧化物,参加反应的两种反应物的分子 个数比为 ▲ 。
(3)化学反应前后,一定不变的是 ▲ (选填序号)。
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类
(4)下图A、B、C三个实验用于验证质量守恒定律,其中不能达到实验目的的是 ▲
(选填序号),理由是 ▲ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下面是对碳酸氢铵(一种化肥)性质的描述:①常温下是白色固体;② 易溶于水;③受热易分解,生成氨气、水和二氧化碳。
用序号回答:属于物理性质的是 ,属于化学性质的是 。根据上述性质推测,保存碳酸氢铵的注意点是 。
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