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    17．溶解度曲线为我们定量描述物质的溶解性强弱提供了便利．请你根据下图的溶解度曲线回答下列问题：
    （1）在t2℃时，溶解度最大的是A；通过增加溶质、蒸发溶剂、升高温度均可使接近饱和的溶液变为其饱和溶液的物质是C．
    （2）t2℃时，将90g A物质放入100g水中，所得溶液的质量为180g．
    （3）若将t2℃时三种物质的饱和溶液分别降到t1℃时，则三种溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是B＞A＞C．

    分析 根据物质的溶解度曲线可以判断某一温度时物质的溶解度大小比较；                                                   
    饱和溶液和不饱和溶液可以相互转化；
    根据物质的溶解度曲线、溶质质量、溶剂质量可以判断配制的溶液质量；
    饱和溶液质量分数=$\frac{溶解度}{100g+溶解度}$×100%．

    解答 解：（1）在t2℃时，溶解度最大的是A；
    通过增加溶质、蒸发溶剂都能够使接近饱和的溶液变成饱和溶液，C的溶解度随着温度升高而减小，因此升高温度也可使接近饱和的溶液变为其饱和溶液．
    故填：A；C．
    （2）t2℃时，A的溶解度是80g，将90g A物质放入100g水中，只能够溶解80g，所得溶液的质量为180g．
    故填：180g．
    （3）t2℃时三种物质的饱和溶液分别降到t1℃时，由于B的溶解度在t1℃时最大，因此溶质质量分数最大；
    由于A在t1℃时的溶解度大于C在t2℃时的溶解度，因此A的质量分数大于C的质量分数．
    故填：B＞A＞C．

    点评 溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度不同；同一温度下，不同溶质的溶解度可能相同，也可能不同；温度对不同物质的溶解度影响不同．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列认识或做法错误的是（　　）
    A．在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒
    B．胃酸过多可服用适量的小苏打
    C．活性炭可除去冰箱中的异味
    D．用白醋可除去热水瓶胆内的水垢

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．艾江南同学在学习了金属的化学性质后，想对学校实验室中的锌、铜合金中所含锌、铜的质量分数进行粗略测定．在科学老师的指导下，设计了如图所示的实验装置，选用了三种试剂：A．蒸馏水  B．锌、铜合金  C．稀硫酸．他设计实验的基本思路是：利用合金与酸反应产生的气体，通过上述实验装置把水排到量筒中，读出量筒中水的体积（不考虑其它因素的影响，反应产生的气体体积即为量筒中水的体积），可计算锌、铜合金中锌、铜的质量分数．试回答下列问题：
    （1）根据实验设计思路，实验时在广口瓶中加入一定量的蒸馏水，底部有小孔的试管中应加入
    B（填写试剂的相应字母标号）．如要测定部分被氧化成氧化锌的锌粒中锌单质的质量分数，能否用上述实验方法能（填“能”或“不能”）．
    （2）艾江南同学在实验过程中选取了3g锌铜合金与足量的稀硫酸反应完全后，量筒中接收的液体的体积为0.1L，求锌、铜合金中锌的质量分数是多少？（氢气的密度为0.089g/L）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．为了测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数，取来了一些矿石样品，并取稀盐酸200g，平均分成4份，进行如下实验：
    实验1234
    加入样品的质量（g）5101520
    生成CO2的质量（g）1.763.524.4m
    （1）哪几次反应中矿石有剩余3、4，表中m的值是4.4．
    （2）计算这种石灰石样品中碳酸钙的质量分数和实验所用稀盐酸中HCl的质量分数．（请写出详细的计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H2O2），俗称双氧水，是一种无色液体，常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等．在较低温度下和少量催化剂（如MnO2）条件下，它能迅速分解，生成氧气和水．请回答下列问题：
    （1）写出图中标号仪器的名称：
    a．酒精灯   b．长颈漏斗c．试管  d．铁架台
    （2）若实验室用过氧化氢代替氯酸钾制取氧气，可采用上 面的哪种发生装置？B（填序号），主要理由是过氧化氢在常温下（不需要加热）可以分解生成氧气．
    （3）天然气、沼气的主要成分是甲烷（CH4），它是无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，能燃烧．实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体．若用此法制取甲烷气体，其气体发生装置选择，（从图A、B、C中选择）C．根据甲烷的性质，可以用哪些方法收集排水法或向下排空气法（两点顺序可颠倒）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．化学实验既要操作规范，下列所示的实验操作中，正确的是（　　）
    A．B．C．D．
    E．F．      

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．如图，回答问题：
    （1）灯焰处a为外焰，b为内焰，c为焰心．
    （2）把一根火柴梗横放在酒精灯的火焰中，1-2秒后取出，观察到火柴梗在a处（填a、b、c）的部分最先碳化（变黑），说明外焰温度最高．
    （3）再将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水珠，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现石灰水变浑浊．
    结论：蜡烛燃烧以后的生成水和二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．酷爱化学的小明同学在家里建立了自己的小小化学实验室，下图是他平时收集的部分实验仪器和装置，请填空：

    （1）仪器①的名称是：分液漏斗．
    （2）小明准备用双氧水制取氧气，为便于控制反应速率而获得平稳的氧气流，则他的发生装置和收集装置应选择图中的A、D、H、J（填字母），反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）小明还设计了一套制取少量蒸馏水的简易装置，他已经选择了B和C，则他还需选择
    ADFI（填字母）．
    （4）正上高三的姐姐告诉小明可利用图中的A、B、G、I来组装一套实验室制取甲烷的装置，小明据此推测实验室制取甲烷的反应原理应为下列方法中的①（填序号）   ①加热无水乙酸钠和碱石灰的固体混合物  ②常温下碳化铝和水反应   ③CO和H2在催化剂的作用下反应　　④将某些有机物在隔绝空气的条件下发酵
    （5）小明和小亮还在家里做了如下实验，将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量的CuSO4溶液中，有蓝色沉淀物生成．针对蓝色沉淀物的成分，他们展开了探究：
    经过讨论后，他们提出了三种猜想：
    猜想一：沉淀物为CuCO3 理由是（用化学方程式表示）：Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
    猜想二：沉淀物为Cu（OH）2，理由：根据Na2CO3溶液的酸碱性可判断Na2CO3 溶液中一定存在着（填离子符号）OH-．
    猜想三：沉淀物为：Cu（OH）2和CuCO3的混合物
    CuCO3 和Cu（OH）2均为蓝色固体，不溶于水．受热后均会分解，各自生成对应的两种氧化物．
    小明设计了如下实验方案，并进行了实验：
    第一步：将反应后的固液混合物经过滤、洗涤、干燥后得蓝色固体；
    第二步：将下列装置按照　A→B→C的顺序连接并进行实验，发现B中澄清石灰水变浑浊，C中白色粉末变蓝．于是小明认为猜想三是正确的．

    小亮认为小明得出的实验结论是不科学的，他的理由是：能使白色硫酸铜粉末变蓝的水蒸气可能来自于石灰水．
    于是小亮提出了他的改进方法：将上图按照A、C、B的顺序连接并进行实验，若实验现象同上，则猜想三是正确的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．铁是最常用的金属．回答下面与铁有关的问题．
    （1）纳米铁粉比普通铁粉更易与氧气反应，纳米铁粉在氧气中能自发燃烧生成黑色固体，此黑色固体的化学式为Fe3O4．
    （2）将铁刀浸入硫酸铜溶液中变成“铜刀”，写出化学方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
    （3）在铁制暖气片上刷“银粉”（主要成分是铝粉）来防止铁生锈，其原因是（写化学方程式或文字叙述）铝在空气中表面能形成致密的氧化膜，起保护作用．
    （4）盐酸可用来除去铁锈，写出化学方程式：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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