某校研究性学习小组到实验室进行探究实验.他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质.
(1)请指出右图中所用仪器的名称: a______b______c______d______
(2)他们所用的装置图中有一些错误,请你为他们指出来:
③
④
用这种方法收集氧气时,当气泡______再开始收集,收集满氧气后,应用玻璃片盖住集气瓶口,并且应______(填“正放”或“倒放”)在桌上.
科目:初中化学 来源: 题型:
二氧化碳能用于灭火,主要是因为( )
A.二氧化碳能溶于水生成碳酸
B.二氧化碳不能燃烧
C.二氧化碳的密度比空气大且不可燃、一般也不助燃
D.二氧化碳能与正在燃烧的物质发生化学反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
2015年世界水日的主题是“水与可持续发展”,下列说法不正确的是
A.在河水中加入明矾可使小颗粒凝聚
B.硬水和软水可用肥皂水来区分
C.过滤能除去河水中的所有杂质
D.水电解所生成氢气和氧气的质量比为2:1
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科目:初中化学 来源: 题型:
右图表示铈(Ce)元素在元素周期表中的说明示意图,下面理解错误的是( )
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C. 铈相对原子质量是140.1 D. 铈原子中的质子数是58
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科目:初中化学 来源: 题型:
将A.物理性质 B.化学性质 C.物理变化 D.化学变化 序号填在横线上
碳酸氢铵是一种白色固体 ,加热碳酸氢铵时生成氨气、二氧化碳和水 ;氨气为无色有刺激性气味的气体 ;
加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水珠 :
二氧化碳是一种无色无味的气体 ,通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊 铁易生锈 ,带火星的木条能在氧气中燃烧
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科目:初中化学 来源: 题型:
物质的性质与所对应用途没有关系的是
A.氧气助燃——焊接金属 B.液氮温度低——保护粮食瓜果
C.氢气有可燃性——作燃料 D.稀有气体的性质稳定——作保护气
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科目:初中化学 来源: 题型:
掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语与所表述的意义相符合的是( )
A.H2O——1个水分子 B. ——1个钠离子
C.3Fe3+ ——3个铁原子 D.2H ——2个氢元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
两同学围绕蜂窝煤燃烧进行了如下探究,其中依据质量守恒定律解释的是
A、将煤炉门关上,煤层上方发现蓝色火焰。 解释:此时氧气不足而产生的CO在燃烧
B、煤燃烧完后煤灰质量比煤的质量轻。 解释:煤燃烧后产生的二氧化碳等气体逸出
C、在煤炉上方放一壶水不能防止CO中毒。 解释:CO难溶于水
D、将煤做成蜂窝状就更易燃烧。 解释:蜂窝状的煤与空气接触面积增大
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