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    2．在物理变化中不可能产生的是（　　）
    A．溶液变色B．发光发热C．有新物质生成D．物质体积膨胀

    分析 根据物理变化是没有生成其他物质的变化；特征为：没有生成新的物质，物质的形状，状态，可能发生变化，也可能有发光，放热等现象出现；物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成；进行解答本题．

    解答 解：物理变化的特征为：没有生成新的物质，物质的形状，状态，颜色、体积可能发生变化，也可能有发光，放热等现象出现，但不会生成新物质．
    故选C．

    点评 本题考查了物理变化的概念及其特征在解题中的应用，区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列事实中，能说明铁的金属活动性比铜强的是（　　）
    A．铁的年产量比铜高B．铁桶不能用来盛装农药波尔多液
    C．铁的硬度比铜大D．相同条件下，铁比铜的导电性弱

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．根据金属有关知识填空．
    （1）铝和铝合金中硬度较大的是铝合金．
    （2）磁铁矿的主要成分是Fe3O4（填化学式）．
    （3）生活中我们要用化学方法除去铁锈的化学方程式是6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O．
    （4）如图探究铁生锈条件实验中多用蒸馏水要预先煮沸，其目的是除去水中溶解的氧气；设计实验探究空气中的二氧化碳没有参与铁的生锈过程，如图所示四个实验中有必要做的是甲、丁．
    （5）铝、铁、铜中活动性最强的是铝，年产量最高的铁，将铁加入稀硫酸中，最终得到浅绿色溶液，若将铝、铁、铜三种金属同时放入硝酸铜溶液中，完全反应后，金属铁有剩余，则此时溶液中的溶质最多有2种．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列变化过程中属于化学变化的是（　　）
    A．分离空气制氧气B．干冰升华
    C．食物腐烂D．稀有气体通电后发光

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．2005年澳大利亚科研人员发现维生素P能封住病毒的侵占途径，从而有效地抵抗艾滋病毒，已知维生素P的化学式为C27H30O16，关于维生素P的叙述不正确的是（　　）
    A．维生素P是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物
    B．维生素P由27个碳原子、30个氢原子、16个氧原子构成的
    C．维生素P中碳、氢、氧三种元素的质量比为162：15：128
    D．维生素P在足量的氧气中充分燃烧，产物为CO2和H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列实验现象的观察与分析正确的是（　　）
    A．木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味的气体生成
    B．二氧化碳通入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红色
    C．把燃着的木条伸入某无色气体中，火焰熄灭，可证明该气体是二氧化碳
    D．铁丝在空气中燃烧，放出大量热，火星四射，有黑色固体生成

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．以下列举的是生活和学习中可能遇到的某些情况，根据你所学知识与掌握的技能回答：
    （1）家里炒菜时油锅着火了，最好的方法是用锅盖盖灭；
    （2）实验室做细铁丝在氧气中燃烧实验时在瓶底盛少量水的原因是防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶；
    （3）走进照相馆洗照片时，营业员会问你“是否要塑封（用塑料薄膜封闭）”，塑封的目的是隔绝氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．用化学符号表示：
    （1）2个铝原子2Al；
    （2）铵根离子NH4+；
    （3）-2价的硫元素$\stackrel{-2}{S}$；
    （4）氯化亚铁FeCl2；
    （5）干冰CO2；
    （6）画出钠离子的结构示意图．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列对于宏观现象的微观解释正确的是（　　）
    A．分离液态空气制氧气说明分子可以再分
    B．铁块很难被压缩是由于原子之间没间隔
    C．物质发生化学变化是因为原子本身发生了改变
    D．因为钴原子和钴离子的质子数相同，所以它们是同种元素

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