某两种物质在光照条件下能发生化学反应,其微观示意图如下:
(说明:一种小球代表一种元素的原子)
则下列说法中正确的是: ( )
A.图示中的反应物都是单质 B.该反应属于化合反应
C.图示中共有4种物质 D.该图示不符合质量守恒定律
科目:初中化学 来源: 题型:
把一定质量的a,b,c,d四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间后,测得反应后各物质的质量如下,下列说法中正确的是
物 质 | a | b | c | d |
反应前的质量(g) | 6.4 | 3.2 | 4.0 | 2.8 |
反应后的质量(g) | 5.2 | X | 7.2 | 2.8 |
A.X=2.0 B.a和c是反应物
C.该反应是化合反应 D.d一定是催化剂
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题.他设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
各步骤结论 | 总结 | |||
实验一 | 将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条, | 木条复燃 | 氯酸钾受热要分解产生氧气,但是时间较长、温度较高. 反应的化学符号表达式为: . | 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂 |
实验二 | 加热二氧化锰,伸入带火星的木条, | 木条不复燃 | 二氧化锰受热不产生氧气. | |
实验三 |
| 木条迅速复 燃 | 二氧化锰能加快氯酸钾的分解 |
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;
(2)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:比较二氧化锰在氯酸钾分解前后的质量;
第二方面的实验是要 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
学好化学,能帮助我们解决生产、生活中的问题。
(1)利用洗涤剂的 ▲ 作用,可以用洗涤剂清洗油污;
(2)利用熟石灰的 ▲ 性,可以用熟石灰改良酸性土壤;
(3)利用活性炭的 ▲ 性,可以用活性炭去除冰箱中的异味;
(4)利用天然气的 ▲ 性,可以用天然气作燃料;
(5)检验饮用水的硬度可使用的物质是 ▲ ,生活中降低水的硬度可采用的方法是 ▲ ;
(6)除去热水瓶胆内的水垢(主要成分是碳酸钙和氢氧化镁),可使用的物质是 ▲ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
无色透明普通玻璃,其主要成分又称为钠钙玻璃(化学式为Na2CaSi6O14),其中硅元素的化合价为 ( )
A、+4价 B、+3价 C、+2价 D、+1价
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是人类生活不可缺少的物质。下列有关水的叙述不正确的是 ( )
A. 水是由氢元素和氧元素组成的化合物
B. 氢气燃烧生成水和电解水的基本反应类型相同
C. 用肥皂水可以区分硬水和软水
D. 根据水的化学式可知,一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子
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科目:初中化学 来源: 题型:
小波用实验方法区别稀盐酸和硫酸钠溶液(记作A、B).
(1)他向A、B两溶液中分别加入Na2CO3溶液,观察到A溶液中产生无色气体.则A是
发生反应的化学方程式为
(2)他向A、B两溶液中分别加入BaCl2溶液,B溶液中的现象是
(3)他还用了下列试剂中的一种区别A、B两溶液,这种试剂是
序号).
①石蕊试液 ②CuSO4溶液 ③醋酸溶液 ④KCl溶液
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