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根据电解水的实验装置图完成下列问题:
 
极生成的气体能使带火星的木条复燃.
 
 极生成的气体能燃烧.该实验说明水是由
 
 
组成.事先往水里加少量硫酸,目的是为了
 
考点:电解水实验,常见气体的检验与除杂方法
专题:空气与水
分析:根据电解水的实验进行分析,电解水时负极生成的气体较多是氢气,正极生成的是氧气,体积比为2:1,氢气能燃烧,产生淡蓝色的火焰,放出热量,氧气有助燃性.说明了水是由氢、氧两种元素组成的.电解水时加入少量的硫酸或氢氧化钠目的是为了增强水的导电性.
解答:解:电解水时负极生成的气体较多是氢气,正极生成的是氧气,能使带火星的木条复燃;负极产生氢气,氢气能燃烧,产生淡蓝色的火焰,放出热量,氧气有助燃性,说明了水是由氢、氧两种元素组成的,电解水时加入少量的硫酸或氢氧化钠目的是为了增强水的导电性;故答案:正极;负极;氢元素、氧元素;增强水的导电性.
点评:本题考查了电解水的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行,要求同学们加强对实验现象及结论的识记,以便灵活应用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

将40 克高锰酸钾放在试管中加热制氧气,一段时间后,移开酒精灯,称量试管中剩余固体的总质量为36.8克.求:
(1)生成O2的质量
(2)参加反应的高锰酸钾的质量
(3)剩余固体中有哪些物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用如图装置测定氧气在空气中的体积分数.
(1)点燃红磷后,观察到的现象是红磷燃烧,产生
 
,并且向外放热.打开止水夹后出现的现象为
 
;得到的实验结论是
 
.该反应的符号表达式为
 

(2)实验结束后,最终发现测定的氧气的体积分数低于
1
5
,可能是由哪几种原因造成的?
 
 
 

(3)集气瓶中剩下的主要是
 
,通过上面实验,你能得出该气体的性质是①
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知A、B都是含有两种相同的元素的液态化合物,X是一种黑色固体氧化物,C 能使带火星的木条复燃,D是密度最小的气体单质,它们相互转化的关系如下(②中反应条件已略去)﹕
①A
X
B+C            ②B→C+D
(1)X在反应①中起
 
 作用.
(2)写出有关物质的化学式:A
 
 C
 
  D
 

(3)写出A转化成B和C的化学符号表达式﹕
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)实验室制取某气体的主要步骤有:①固定装置 ②装入药品 ③加热 ④检查装置的气密性 ⑤收集气体.其正确的操作顺序是
 


(2)如图中,实验室制取二氧化碳只能选用装置
 
,反应的方程式为
 
;而实验室制取氧气既可以用A也可以用C,则用A时的反应方程式是
 
;用C时反应的方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有下列仪器:a试管   b烧杯   c 量筒   d锥形瓶  e集气瓶f 试剂瓶   g玻璃棒  h胶头滴管,其中
(1)给液体加热可用
 

(2)用作化学反应的仪器
 

(3)用来量取液体体积的仪器
 

(4)用来存放气体或收集气体的仪器是
 

(5)只用来盛放液体试剂的是
 

(6)可用于搅拌液体的是
 

(7)用于吸取和滴加少量液体的是
 

(8)加热时必须垫石棉网的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

医疗上常用生理盐水给病人补充体液.欲配制0.9%生理盐水500g,则
(1)需氯化钠固体的质量为
 
g,水的质量为
 
 g
(2)若用10%的氯化钠溶液来配制,则需10%的氯化钠溶液
 
 g,水
 
 g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

书写下列化学方程式.
(1)氢氧化钠溶液与稀盐酸反应
 

(2)氧化铜与稀盐酸反应
 

(3)硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液
 

(4)三氧化硫与氢氧化钙溶液反应
 

(5)利用盐酸除铁锈的反应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质,其中A、B均为黑色固体,C是造成大气温室效应的主要气体.它们相互间在一定条件下存在以下转化关系:请回答:

(1)A、B、E物质的化学式分别是A
 
;B
 
;E
 

(2)在A 与B化学反应中A表现出的化学性质为:
 
性.

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