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    利用右图装置可进行气体性质的探究实验．玻璃管　中盛放黑色粉末（CuO或C），洗气瓶中盛放无色溶液（澄清石灰水或NaOH溶液）．

    （1）实验一：探究CO与CuO的反应．反应的化学方程式是______；澄清石灰水的作用是______，化学反应方程式是______．
    （2）实验二：探究CO2与C的反应．（将酒精灯换成酒精喷灯）反应的化学方程式是______，NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳．
    （3）上述两实验中，在导管的尖嘴处都用酒精灯点燃，其目的是否相同？简述理由．______．

    解：（1）CO与CuO在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳．，通过澄清石灰水变浑浊来证明反应生成二氧化碳．
    故答案为：CO+CuOCu+CO2； 检验CO2，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    （2）CO2与C在高温下反应生成CO．
    故答案为：C+CO22CO
    （3）上述两实验中，在导管的尖嘴处都用酒精灯点燃，目的不相同，实验一主要是为了除去没有反应完的CO，防止污染大气；实验二除了点燃CO防止污染大气的目的外，还有证明高温下CO2能与C反应．
    故答案为：不相同，实验一的目的是除去有毒的CO尾气，防止污染；实验二的目的是证明高温下CO2能与C反应，且产物为CO，同时除去有毒的CO尾气，防止污染
    分析：根据反应物和生成物以及反应条件书写化学方程式，并注意配平和符号的标注．
    两个酒精灯的作用可根据实验目的及CO的性质进行分析解答．
    点评：本题主要考查了碳及其化合物的有关性质，涉及到了化学方程式的书写和实验操作分析等知识．对于实验中CO的尾气吸收、二氧化碳的检验都是实验题中常考知识点．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知，钠在较高温度下能与二氧化碳反应．该反应后含碳产物是什么？不同的同学提出如下五种猜想：甲认为是C，乙认为是CO，丙认为是Na2CO3，丁认为是CO和Na2CO3，戊认为是NaHCO3．为确定该反应的含碳产物，五位同学用右图装置进行实验探究．
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    已知：CO能与PdCl2生产黑色的Pd，可利用该反应检测CO是否存在．回答下列问题：
    （1）不用实验就可知道戊的猜想是错误的，因为该猜想违背了
     
    ．
    （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为
     
    ．
    （3）制取二氧化碳时，为了使制气过程具有“随开随用，随关随停”的特点，应选用的装置是
     
    （选填右图中的I”、“II”或“III”）．
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    （4）实验时应先往装钠的玻璃直管通CO2一段时间，装澄清石灰水的试管中的现象是
     
    ．
    （5）实验开始后，观察到PdCl2溶液的试管中有黑色物质产生，且充分反应后玻璃直管中的固体全部溶解于水．取所得溶液并加入澄清石灰水，观察到浑浊现象．据此可知：
    ①哪位同学的猜想是正确的？答：
     
    ．
    ②钠与二氧化碳反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    21、某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．

    （1）写出图中有标号的仪器名称：a
    试管
    ，b
    集气瓶
    ．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是
    B
    （填字母），用C装置收集氧气时氧气集满的实验现象是
    当气泡从集气瓶口往外冒时，表明氧气已经收满
    ．
    （3）如选用装置A作为氢气的发生装置，其化学方程式为
    Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
    ；
    收集装置可选择
    C或E
    或F，若用F装置收集氢气，则氢气应从
    ②
    _口通入（填“①”或“②”）．
    （4）气体在实验室能用右图装置制取，并能实现“随开随用，随关随停”的是
    BC

    A．过氧化氢溶液溶液与二氧化锰制取氧气
    B．石灰石与稀盐酸制取二氧化碳
    C．锌粉与稀盐酸制取氢气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    羿晟斋化学工作室某成员利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：
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    （1）写出图中标有小写字母的仪器的名称：a
     
    ．
    （2）实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气．
    ①如果选用的制取O2的装置也可用于制取CO2，则该套装置是
     
    ．（填字母序号）
    ②MnO2可以连续反应使用，在该反应中起
     
    作用．
    （3）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，用鸡蛋壳与稀盐酸反应制取和收集二氧化碳气体，其反应的化学方程式是
     
    ．
    （4）如果用右图装置制取二氧化碳气体，反应进行一段时间后，将燃着的木条放在集气瓶口，火焰不熄灭的可能原因是：精英家教网
     
    ．
    （5）实验操作中将鸡蛋壳捣碎的目的是：
     
    ．
    （6）在实验室氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3）．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，溶于水后呈碱性．反应的化学方程式为：2NH4Cl+Ca（OH）2
      △  
    .
     
    CaCl2+2NH3↑+2H2O
    ①制取并收集NH3，应该从上图中选择的收集装置是
     
    ．
    ②反应结束后，停止加热时必须先
     
    再
     
    ．
    ③干燥NH3时不能选用下列干燥剂中的
     
    ．（填序号）
    A．固体氢氧化钠             B．浓硫酸             C．生石灰．

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    科目：初中化学 来源：2011届北京市密云县中考一模化学试卷（带解析） 题型：探究题

    （6分））化学兴趣小组同学们在课外活动中设计了如右图装置来验证某气体的化学性质。

    （1）请你协助完成下表中的内容。

    仪器名称
    		分液漏斗
    		广口瓶中
    装置内的药品
    		 
    		 
    可观察到的现象
    		 
    用化学方程式表示相关性质
    		 
     
    （2）同学们又设计以下实验（如右图）研究某混合气体的组成。

    ①第一组：取三支试管，在其容积的二分之一处做标记。分别充满气体（甲为CO2，乙为A气体，丙为CO2和A的混合气）后倒扣在NaOH溶液中。最终观察到的实验现象如右图所示。据此推测：气体A的化学性质有     　。
    ②第二组：同学们利用右图所示的装置进行实验。实验步骤：关闭止水夹，向充满丙的集气瓶中注入10 ml NaOH溶液（足量），充分反应后，冷却至室温，打开止水夹。此时观察到的实验现象是      　。

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    羿晟斋化学工作室某成员利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：

    （1）写出图中标有小写字母的仪器的名称：a______．
    （2）实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气．
    ①如果选用的制取O2的装置也可用于制取CO2，则该套装置是______．（填字母序号）
    ②MnO2可以连续反应使用，在该反应中起______作用．
    （3）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，用鸡蛋壳与稀盐酸反应制取和收集二氧化碳气体，其反应的化学方程式是______．
    （4）如果用右图装置制取二氧化碳气体，反应进行一段时间后，将燃着的木条放在集气瓶口，火焰不熄灭的可能原因是：
    ______．
    （5）实验操作中将鸡蛋壳捣碎的目的是：______．
    （6）在实验室氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3）．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，溶于水后呈碱性．反应的化学方程式为：2NH4Cl+Ca（OH）2数学公式CaCl2+2NH3↑+2H2O
    ①制取并收集NH3，应该从上图中选择的收集装置是______．
    ②反应结束后，停止加热时必须先______再______．
    ③干燥NH3时不能选用下列干燥剂中的______．（填序号）
    A．固体氢氧化钠　　　　　　 B．浓硫酸　　　　　　 C．生石灰．

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