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18.甲乙两工厂的生产污水中各含有下列五种离子中的三种〔两厂含有一种相同的离子〕:H+、Cu2+、K+、NO3-、OH -.若两厂单独排放都会造成严重的污染,若将两厂的污水按一定比例混合,沉淀后污水会变成只含有一种溶质的无色澄清溶液,此溶液可做化肥.下列关于污水的分析,正确的是〔)
A.OH -和Cu2+来自同一工厂B.Cu2+和K+来自同一工厂
C.K+和OH -来自同一工厂D.H+和K+ 来自同一工厂

分析 根据两厂单独排放都会造成严重的污染.若将两厂的污水按一定比例混合,沉淀后污水会变成只含一种溶质的无色澄清溶液,利用离子的共存来判断两厂废水的成分,因0H-与H+、Cu2+不能共存,且每个工厂的生产污水中各含有下列五种离子中的三种,则含H+、Cu2+的污水中的阴离子为NO3-,即其中一个厂污水中的离子为:H+、Cu2+、NO3-;则另一厂污水中离子为K+、NO3-、0H-

解答 解:A、因OH-和Cu2+能结合生成沉淀,则不能来自同一工厂,故A错误;
B、根据离子的共存及两厂污水中各含三种离子,两厂污水中的离子分别为:H+、Cu2+、NO3-;K+、NO3-、0H-,故B错误;
C、根据离子的共存及两厂污水中各含三种离子,其中一厂污水中有K+、NO3-、0H-,故C正确;
D、根据两厂污水中的离子可知,H+和K+不来自同一工厂,故D错误;
故选C.

点评 本题考查利用复分解反应的条件及溶液不显电性来判断工厂污水中的离子,具有较强的实际应用性,要求学生能将所学知识进行迁移应用,注意与习题信息结合及思维的严密性.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.完成下列反应的化学方程式,并回答有关问题.
(1)宇宙飞船上利用氢气、氧气在催化剂作用下反应作燃料电池2H2+O2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2H2O,在该装置中化学能可以直接转变为电能.
(2)实验室用双氧水制取氧气(二氧化锰粉末作催化剂):2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,该反应是放热(选填“吸热”或“放热”)反应.
(3)将锌粉与氯化银的悬浊液混合充分搅拌,可以生成银和锌盐:Zn+2AgCl═2Ag+ZnCl2,该反应属于置换反应类型.
(4)氢氧化钡溶液和稀硫酸恰好完全反应:Ba(OH)2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O,此时液体的导电性比反应前减弱(选填“增强”或“减弱”或“不变”).
(5)氯化铵晶体(NH4Cl)和熟石灰混合研磨生成氯化钙和水,同时生成一种氨臭味的气体(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O;,检验该气体可用湿润的紫色石蕊试纸.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.某校同学对市场上的食品疏松剂进行了如下探究.
实验一:甲小组的同学收集到一包主要成分是小苏打(碳酸氢钠)的疏松剂
(1)取样品溶于适量的水中,测得溶液的pH大于7.
(2)向小苏打样品中滴加盐酸,有大量气泡产生,经检验该气体是二氧化碳.该反应的化学方程式为NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.
(3)同学们通过查阅资料,在老师的指导下采用了图1所示装置用小苏打和纯碱做了对比实验.实验中小试管内沾有无水硫酸铜粉末的棉花球变成蓝色,a烧杯中石灰水无明显现象,b烧杯中石灰水出现白色浑浊.试回答:
①在实验结束时,操作上要注意的问题是:先将烧杯a、b中的导气管移出,再熄灭酒精灯.
②由实验(3)可以得出的结论是碳酸钠受热不分解,碳酸氢钠受热分解出水和CO2等物质.北方农村地区用“碱面”(碳酸钠)蒸馒头时,必须先将面粉发酵(产生一些有机酸)的原因是使碱面与酸反应生成CO2气体(碳酸钠受热不分解).
实验二:乙小组的同学收集到一包名为“臭粉”的疏松剂,为探究其组成,进行实验:
(1)“臭粉”为一种白色固体,易溶于水;
(2)取少量样品与稀盐酸混合后产生了可以使石灰水变混浊的气体;
(3)取少量样品加热后,产生了有刺激性气味的气体;
(4)少量样品与氢氧化钠溶液混合后共热,产生了使湿润的红色石蕊试纸变蓝的臭气.
调查后得知,“臭粉”的主要成分是初中化学课本中一种常见的盐.
①你认为该盐是NH4HCO3,它加热后反应的方程式为NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑.
②用“臭粉”作疏松剂的油炸食品放置后再销售和食用的原因可能是使煎炸产生的氨气挥发.
③某些小商贩喜欢选用“臭粉”代替“小苏打”作疏松剂的原因可能是等质量的碳酸氢铵生成气体的量比碳酸氢钠多.
实验三:丙小组同学探究小苏打、“臭粉”在制作食品过程中产生气泡的原因
(1)两种疏松剂产生的气体中都含有CO2.推测产生这种气体的原因有受热分解出二氧化碳;与酸反应产生二氧化碳.
(2)小组的同学将少许面粉加入水中取上层液体用pH试纸测得:pH=7.猜测产生气体的原因是受热分解出的二氧化碳.
实验四:丁小组的同学在某超市发现一种复合疏松剂--发酵粉,其成分见下表:
成分所用物质
碳酸盐类碳酸氢钠
酸性物质柠檬酸、酒石酸等
疏松剂明矾
其他成分淀粉、脂肪酸等
(1)这种疏松剂产生的气体主要是CO2;产生这种气体的原因是受热分解出二氧化碳和与酸反应产生二氧化碳.
(2)为测定其中碳酸氢钠的质量分数,小组的同学设计了如下实验,其主要实验步骤如下:

Ⅰ.按图2组装仪器,将50.0g试样放入锥形瓶中,加入足量某酸溶液;
Ⅱ.测量一定时间内干燥管内物质增加的质量(见图3曲线);
Ⅲ.待锥形瓶中不再产生气泡时,打开活塞B,从导管A处缓缓鼓入一定量的空气;
Ⅳ.再次称量干燥管内物质增加的质量;
Ⅴ.重复Ⅲ和Ⅳ的操作,直至干燥管内物质质量不变.
讨论:
①步骤Ⅰ.加入样品前还应检查装置的气密性,所加的酸溶液是稀硫酸.
②装置乙的作用是吸收二氧化碳中混有的水蒸气;从导管A处缓缓鼓入一定量的空气时,装置甲的作用是吸收鼓入空气中的二氧化碳.
③请利用有关数据计算试样中碳酸氢钠的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.鱼苗在长途运输中,为防止颠簸造成洒落,通常将鱼苗装入相对密闭的容器内,但容器内必须满足下列条件才能保持鱼苗的存活:充足的氧气、鱼苗呼出的二氧化碳要及时除去,为防止细菌繁殖,须将水的pH调节在8左右.现有以下三种具有杀菌能力的物质供选择:双氧水(H2O2)、过氧化钙(Ca2O2)、过氧化钠(Na2O2)、Ca(OH)2它们在容器内可发生如下反应:(Ca(OH)2在水中的溶解性较弱,NaOH溶解性较强,且有强烈的腐蚀性)(1)2H2O2═2H2O+O2↑ 
(2)2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑     2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
(3)2Ca2O2+2H2O═2Ca(OH)2十O2↑      2Ca2O2+2CO2═2CaCO3+O2
你认为以下选择中最适宜的物质是(  )
A.双氧水B.过氧化钙C.过氧化钠D.都可以

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.如图1是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题.(温馨提示:以下所选装置均填装置序号)

(1)写出指定仪器的名称:①试管;②集气瓶;
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,选用装置C还存在一处缺陷是试管口无棉花.写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)收集(2)中所得气体可选用的一种装置是D(或E),
(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔(C2H2)气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是A;如果用如图甲所示装置收集乙炔,气体应从b(填“a”或“b”)端管口通人.图2如果将水换成适量的其他物质还可以干燥二氧化碳气体,该物质为浓硫酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.“微观与宏观相联系”是化学独特的思维方式,请结合图示完成下列问题

(1)物质性质反映其组成和结构.从宏观进入微观,探索物质变化规律.
①不同酸具有相似的化学性质,但性质也存在差异.图1中能体现酸的通性的是ABD(填字母序号,下同);稀盐酸不能与氯化钡溶液反应,而稀硫酸则能与之反应生成白色沉淀,据图从微粒的角度分析写出该反应的实质是Ba2++SO42-═BaSO4↓;
②一杯水中氢元素与氧元素的质量比和1个水分子中氢原子与氧原子的质量比相等(填“相等”或“不相等”).
(2)物质组成和结构决定其性质.从微观进入宏观,探索物质变化规律.
①图2圆圈中表示这杯氯化钠溶液的构成,则该氯化钠溶液中溶质和溶剂的质量比是58.5:180;
②通过分析组成和结构,可以预测物质的某些性质.根据图3硫酸氢钠溶液的微观图示,分析推测NaHSO4,的性质,其中合理的是BCD.
A.其水溶液能与金属钾发生置换反应,得到金属钠    B.其水溶液能使紫色石蕊试液变红
C.其水溶液能与金属梓反应生成氢气    D.其水溶液能与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列各项中属于物理变化的是(  )
A.燃放礼花B.植物光合作用C.冰雪融化D.酒精消毒

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.2012年6月16日第三届亚沙会将在烟台海阳举行.它是亚洲最大的沙滩体育盛会.
(1)亚沙会采集圣火的采火棒顶部由纯棉纱构成,棉纱中添加了适量的煤油.棉纱不易点燃,而煤油容易点燃的原因是煤油的着火点比棉纱低.为保证采火棒的火焰达到所需的高度,添加煤油要适量,从而保持棉纱内有足够的孔隙,其目的是增大与O2的接触面积,促进燃烧.
(2)亚沙会火炬“凤舞金沙”,使用丙烷(C3H8)气体为燃料,燃烧后对环境无污染.丙烷燃烧的化学方程式为C3H8+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O.
(3)亚沙会奖牌“海阳之星”,采用了“金镶贝”的独特工艺.每枚奖牌由一只珍贵贝壳经多种工艺加工而成,使每枚奖牌都具备了独一无二的特性.贝壳能被盐酸、醋酸等酸性物质腐蚀,它的主要成分与盐酸反应的化学方程式为2HCl+CaCO3═CaCl2+CO2↑+H2O.
(4)亚沙会升旗手服装-“海韵之光”,用进口纯白的聚酯纤维面料精制而成.聚酯纤维属于有机高分子
次空多余材料.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.通过下列图示实验得出的结论中正确的是(  )
A.实验既说明甲烷具有可燃性,又说明甲烷中含有碳、氢两种元素
B.实验既说明二氧化碳密度比空气大,又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
C.实验既说明氧气约占空气质量的$\frac{1}{5}$,又说明氮气不溶于水也不支持燃烧
D.实验既可探究可燃物的燃烧条件,又说明红磷不是可燃物

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同步练习册答案