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【题目】家庭中碗筷,毛巾等常用的消毒方法是什么?说明其中的道理。

【答案】解;开水浸泡、高温蒸煮,细菌的基础生命物质是蛋白质,蛋白质受热会失去原有的生理功能而变性,所以能杀死细菌。
【解析】消毒就是杀灭细菌和病毒,细菌病毒的基础生命物质是蛋白质,只要是能破坏蛋白质的方法都是可行的,如高温,射线,酒精等,因为这些方法会使蛋白质失去原有的生理功能而变性。但要注意所使用的方法不能对人体造成伤害,且操作方便,经济实惠。
故答案为:开水浸泡、高温蒸煮,细菌的基础生命物质是蛋白质,蛋白质受热会失去原有的生理功能而变性,所以能杀死细菌。消毒就是杀灭细菌和病毒,它们的主要成分都是蛋白质,只要能破坏蛋白质的方法都是可行的,如高温、射线、酒精灯,但要注意所使用的方法不能对人体造成伤害,且操作方便,经济实惠。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验现象描述不正确的是( )
A.木炭在氧气中燃烧发出白光,放出热量
B.向氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液有蓝色沉淀生成
C.纯净的氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
D.向盛有铁锈的试管中加入稀盐酸,反应后得到浅绿色的溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小小塑料袋,环保大问题。国务院发出通知,要求自2008年6月1日起,在全国范围内禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋,在所有超市、商场等商品零售场所,一律不得免费提供塑料购物袋。下列相关说法中不合理的是 ( )
A.立即禁止生产塑料制品
B.禁止使用超薄塑料购物袋能有效减少“白色污染”
C.塑料难降解,塑料垃圾会使土壤环境恶化,严重影响农作物生长
D.快餐盒等塑料制品散落在环境中,严重影响市容与环境

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”实验时,滴加盐酸前忘了加入指示剂,导致无法判断该中和反应进行的程度。于是他对所得溶液的酸碱性进行探究。请你和他一起探究:
提出猜想:所得溶液可能呈性。
设计实验验证你的猜想:

实验操作

实验现象

结论

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验证明,在同温、同压下,相同体积的任何气体中含有相同的分子数。根据此结论完成下列问题(以下气体均处在同温同压下)。
(1)将同体积的CO和CH4混合,所得混合气体中,碳、氢、氧元素的原子个数比为 , 碳、氢、氧元素的质量比为(化成最简整数比)
(2)燃气灶是由灶体、进气管(进CO或CH4)、进风管(进空气)、开关等部件组成。我国西部的天然气东输,可改善我国东部居民生活用气。使用煤气的用户在改烧天然气时,需对燃气灶加以改造,改造后的燃气灶与原来的相比,进风管的主要区别是 , 你的理由是
(3)面对石油、煤资源日趋减少的情况,人们正积极开发新能源。你认为21世纪来源广泛、燃烧放热多、无污染的最佳燃料是 , 其制取方法是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关燃烧与灭火的说法不正确的是(  )
A.油在锅里着了火,盖上锅盖-------隔绝氧气
B.森林灭火时,设置隔离带-----隔绝可燃物
C.镁条在酒精灯上点燃------提高着火点
D.家具起火,用水扑灭------降低温度

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】关于分子,原子的说法错误的是( )
A.分子和原子在不断地运动
B.同种原子可能构成不同分子
C.原子核都是由质子和中子构成的
D.化学变化中分子可分,原子不可分

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】你认为下列与消费有关的行为中,不符合绿色消费的是(  )
A.在旅游时,自备凉开水,少购买包装饮料
B.将使用后的废旧电池集中起来,统一处理
C.把还能书写的纸张收集起来,以便继续使用
D.多使用一次性制品,如一次性饭盒、纸杯等

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】除去氯化钾溶液中混有的少量碳酸钾,最合理的方法是(  )

A. 加入足量的氯化钡溶液,过滤

B. 加入足量的稀盐酸,加热

C. 加入足量的硝酸钡溶液,过滤

D. 加入足量的稀硫酸,加热

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