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请用化学方程式表示下列反应的原理.
(1)电解水制氢气
 

(2)磷在氧气中燃烧
 

(3)木炭和氧化铜在高温下反应
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.
解答:解:(1)水通电分解生成氢气和氧气,反应的化学方程式为:2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑.
(2)磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷,反应的化学方程式为4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
(3)木炭和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳,该反应的化学方程式为:C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑.
故答案为:(1)2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;(2)4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5;(3)C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列事实不能证明甲的金属活动性比乙强的是(  )
A、自然界中甲元素只以化合物形式存在,乙元素有单质形式存在
B、甲能与盐酸反应而乙不能
C、甲能从乙的盐溶液中置换出乙
D、化合物中甲元素显+3价而乙元素显+2价

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科目:初中化学 来源: 题型:

鉴别冰和干冰的方法方便可行的方法是(  )
A、用眼睛进行观察区分
B、用闻气味的方法鉴别
C、分别放在纸巾上,纸巾变湿,放在其上面的是冰
D、分别放在掌心,更冻的是干冰

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列装置不添加其他仪器,无法检查气密性的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质.结合装置图,回答下列问题:

(1)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填装置字母,下同),
可选用C装置收集氧气,其原因是
 

(2)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是
 

(3)该小组设计了如图2所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.
①当打开K1、关闭K2时,利用I、Ⅱ装置,可进行的实验是
 
(填字母).
a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b.锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时,可以利用I、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质.若要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯的水中加入
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室利用下列装置可以制取某些气体,请据图回答问题:

(1)这五个装置示意图中,有一个装置是错误的,指出错误装置是
 
 (填序号).
(2)图示中仪器①的作用
 
;实验室用高锰酸钾来制取氧气,可选择A作发生装置,但要对A进行改进,改进的方法是
 
;若用A装置来制取氧气实验结束后的操作是先
 
,后
 
,这样做的目的是
 
,证明氧气已收集满的方法是
 
实验室若用B作发生装置制氧气,则该反应文字表达式为
 
,该反应属
 
反应(填基本反应类型)
(3)常温下,硫化氢(H2S)是一种有臭鸡蛋气味的气体,实验室可用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸反应制得,该反应方程式为FeS+H2SO4(稀)=H2S↑+FeSO4,则应选择
 
(填序号,下同)来作发生装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组为测定Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序设计了四种方案,每种方案所用的试剂如下:
(1)其中你认为不可行的是
 

A.Fe、Ag、CuSO4溶液                    B.Fe、Cu、AgNO3溶液、稀盐酸
C.Cu、FeCl2溶液、AgNO3溶液             D.Cu、Ag、Fe、稀盐酸
(2)Cu、Fe、Ag三种金属的活动性由强到弱的顺序是:
 

(3)在上述(1)中A方案将洁净铁丝浸入硫酸铜溶液中的反应现象是:
 
,溶液由
 
色变成
 
色.
(4)写出上述(1)中C方案发生反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室里,通常采用加热
 
混合物的方法制取氧气,该反应属
 
反应;检验一瓶气体是否为氧气的简单方法是
 
;工业上制取大量氧气,用蒸发液态空气的方法,首先蒸发出来的气体是
 
,这种变化属于
 
变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字和化学符号填空.
(1)2个氢原子
 
; 
(2)2个亚铁离子
 
;   
(3)干冰
 

(4)氧化钙中钙元素的化合价为+2价
 

(5)保持水的化学性质的最小粒子
 

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