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日常生活中降低水硬度的方法是
 
,鉴别硬水与软水的方法是分别加入
 
考点:硬水与软水
专题:空气与水
分析:从日常生活中降低水硬度的方法、硬水与软水的区别方法去分析.
解答:解:通过加热煮沸可以使硬水中的可溶性钙镁化合物发生反应以水垢的形式析出,形成含较少可溶性钙镁化合物的软水;硬水中含有较多的钙镁化合物,易生水垢,与肥皂不易起泡沫,易起渣,而软水则与肥皂易起泡沫,所以可用肥皂水区分硬水和软水;故答案为:煮沸     肥皂水.
点评:本题难度不大,主要考查了降低水硬度的方法、硬水与软水的区别方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质的比较中,说法错误的是(  )
A、冰和干冰----组成元素不同
B、一氧化碳和二氧化碳---分子结构不同
C、金刚石和石墨、碳---原子排列方式不同
D、氧气和臭氧---原子结构不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学用语填空:
(1)一个氦气分子
 
;        
(2)一个硫酸铝分子
 

(3)氧化铁中铁元素的化合价
 

(4)2个硝酸根离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

视黄醇对治疗夜盲症有重要的作用,化学式可表示为C20H30OX,相对分子质量为286.下列有关视黄醇的说法中正确的是(  )
A、视黄醇属于无机化合物
B、视黄醇的化学式中X=2
C、视黄醇中碳元素与氢元素的质量比为2:3
D、视黄醇中氢元素的质量分数约为10.5%

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科目:初中化学 来源: 题型:

一杯60℃的硝酸钾溶液,第一次恒温蒸发10g水析出11g硝酸钾,则第二次继续恒温蒸发10g水,析出的硝酸钾的质量是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是教材中关于二氧化碳性质的实验探究:
(1)此实验探究目的是什么?能证明CO2此性质的实验现象是什么?
(2)CO2溶于水后是否发生了化学变化?你怎样用实验来证明?(简述实验操作过程与现象)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于催化剂的说法正确的是(  )
A、二氧化锰是催化剂
B、过氧化氢的分解不一定必须用到二氧化锰做催化剂
C、催化剂的质量和性质在化学反应前后不变
D、催化剂一定能加快物质的反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

Ⅰ、以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据(常温通常指20℃)
实验序号过氧化氢溶液浓度/%过氧化氢溶液质量/g温度/℃二氧化锰用量/g氧气体积/ml反应所需时间/s
512200.212511
3012200.21252
301240/125148
301290/12582
(1)通过实验①和②对比可知,化学反应快慢与
 
有关;
(2)通过对比实验
 
 
可知,化学反应快慢与温度的关系是
 

Ⅱ、带火星的木条在氧气中可以复燃.那么,是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃呢?为此,同学们开展了相关探究实验.实验主要步骤如下:先制取一定量的氧气备用,再测得集气瓶实际容积为317毫升,然后采用某种方法得到5瓶含氧量不同的空气,最后用带火星的木条来试验,观察是否复燃.相关的数据见下表:
集气瓶编号瓶内预装水体积/毫升充入氧气体积/毫升瓶内空气体积/毫升瓶内空气里氧气体积的百分比木条能否复燃
112012019750.9%
29797220
 
%
3909022743.4%
4848423341.9%
5818123641.2%不能
(1)试将上表空白处补充完整(保留1位小数);
(2)由该实验可得到的结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列实验所需主要仪器的名称(只写一种)
(1)量取一定体积的液体
 
.  
(2)少量试剂反应时需用
 

(3)用作收集或贮存少量气体时需用
 

(4)将试管置于酒精灯上加热需用
 

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