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11.氢氧化钴[Co(OH)2]受热易分解,能与酸性溶液反应,可作涂料和氢气的干燥剂,制备方法为:①Co+2HCl═CoCl2+H2↑②CoCl2+2NaOH═Co(OH)2↓+2NaCl下列说法正确的是(  )
A.氢氧化钴难溶于水B.钴与金属铜的化学性质相同
C.氢氧化钴的化学性质稳定D.氢氧化钴可用于干燥氯化氢气体

分析 根据题干提供的化学方程式进行分析,钴能与盐酸发生反应;氢氧化钴属于碱,是不溶于水的物质,据此解答即可.

解答 解:A、根据②可以看出,生成的氢氧化钴是沉淀,是难溶于水的物质,故A正确;
B、钴能与盐酸发生化学反应,而铜不与盐酸反应,故钴与铜的化学性质不相同,故B错误;
C、氢氧化钴受热易分解,其化学性质不稳定,故C错误;
D、氢氧化钴属于碱,不能用于干燥氯化氢气体,故D错误;
故选A.

点评 本题难度不是很大,主要考查了金属的活动性顺序、反应类型的判定等,培养学生灵活运用知识的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.酚酞是一种常用的化学试剂,其化学式是C20H14O4,每个酚酞分子中共有38个原子,酚酞的相对分子质量318.我们在验证分子在不断地运动实验中使用了酚酞和浓氨水.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.运用所学的化学知识回答下列问题.
(1)吸烟有害健康,非吸烟者往往会因吸烟者吸烟而造成被动吸烟,这是因为分子在不断运动,;
(2)防毒面具中使用活性炭,这是利用了活性炭的吸附作用.
(3)用井水洗衣服时,肥皂不易起泡沫且产生浮渣,该井水是硬水(填“硬水”或“软水”).
(4)物质①牛奶②食醋③蔗糖④矿泉水,其中属于纯净物的是③(填序号).
(5)为了防止水龙头生锈,其表面常镀一层铬,其防锈的原理是隔绝水和氧气.
(6)Mg(OH)2分解需吸收热量,生成耐高温的MgO和水蒸气.利用这一性质,可将Mg(OH)2添加到易燃性材料中做阻燃剂.关于Mg(OH)2能起阻燃作用的叙述,错误的是A(填字母)
A.Mg(OH)2分解要吸热,降低了可燃物的着火点
B.Mg(OH)2分解能够降温,使可燃物不易达到着火点
C.Mg(OH)2分解生成的MgO覆盖在可燃物表面,隔绝了空气
D.Mg(OH)2分解生成大量水蒸气,降低可燃物周围氧气的浓度

(7)空气中氧气含量测定的实验装置如图所示.
下列有关说法正确的是BC(填字母).
A.燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高
B.燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭
C.选用红磷是因为反应可以耗尽氧气,生成固态的P2O5
D.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.氯化钠晶体是由Na+和Cl-(填微粒符号)构成的.氯化钠溶于水,溶液导电能力显著增强,是因为其溶液中含有大量的自由移动的离子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.向AgNO3溶液中加入一定质量的Fe粉,充分反应后,得到滤渣和浅绿色滤液.以下关于该滤渣和滤液的说法中正确的是(  )
①滤液中一定含有Fe(NO32,一定不含AgNO3
②向滤液中加入稀盐酸,一定有沉淀产生
③向滤渣中加入稀盐酸,一定有气泡产生
④向滤渣中加入稀盐酸,可能没有气泡产生
⑤反应后溶液的质量一定变小.
A.①③⑤B.①④C.②③D.④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.在往一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入盐酸溶液至恰好完全中和的实验时,老师叫同学们要格外小心,防止滴在手上,这是因为氢氧化钠溶液和盐酸溶液都具有腐蚀性.其中一个同学做好实验后,怀疑实验后的溶液中盐酸有剩余,你认为可以加入锌粒(答案和理即可)来判断盐酸酸有无剩余.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列各组物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是(  )
A.洁净的空气、五氧化二磷B.干冰、蒸馏水
C.冰水混合物、玻璃D.煤、石油

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.黄铁矿(主要成分:二硫化亚铁FeS2)、硫铁矿(主要成分:硫化亚铁FeS)都是重要的矿石资源.二者都可用于工业上炼铁,也可用于工业上制硫酸.
(1)若用于工业上炼铁,你认为最好选用硫铁矿,你选择的理由是FeS中Fe元素质量分数高于FeS2
(2)黄铁矿在空气中高温煅烧(与氧气反应)生成氧化铁和二氧化硫.写出该反应的化学方程式4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2,该反应中硫元素化合价变化是由-1变为+4.
(3)若某硫酸厂要制取100吨质量分数为98%的浓硫酸,则理论上至少需要含FeS280%的黄铁矿(矿石中杂质不含硫元素)75吨.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列有关化学观念的叙述,错误的是(  )
A.几千成年前地球上一条恐龙体内某个原子可能在你的身体里
B.当个人实验结果与多数人不同时,应查找原因,重复实验
C.用刀切西瓜的过程中,个别原子被分成了更小的微粒
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