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    小红和小林做氢氧化钠溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外现象：向氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液，溶液变成了红色，可是过了一会儿红色就消失．他们分别对这种意外现象的成因了如下猜想：
    小红：可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故；
    小林：可能与氢氧化钠溶液浓度大小有关．
    （1）老师否定了小红的猜想，理由是
     
    ．
    （2）请你设计实验验证小林的猜想是否正确．
    ①实验方法
     

    ②可能的现象及结论
     
    ．
    考点：碱的化学性质
    专题：常见的碱 碱的通性
    分析：（1）根据碳酸钠也呈碱性来分析；
    （2）要证明与氢氧化钠溶液的质量分数有关，可以采用质量分数大小不同的氢氧化钠溶液进行实验．
    解答：解：（1）氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应生成的碳酸钠溶液也显碱性．故填：NaOH溶液与空气中的CO2反应生成的Na2CO3也呈碱性．
    （2）根据丁同学提出的假设，我们要验证他的猜想是正确的，则可以取不同浓度的氢氧化钠溶液来进行验证；
    故填：①取相同体积、不同浓度的NaOH溶液分别加入试管，再向其中滴入等量的酚酞溶液；②如溶液均变红且不褪色，说明与浓度无关；如有的变红，有的先变红后褪色，说明与浓度有关．
    点评：本题是根据所学知识对已设计的实验方案进行评价，以及根据物质的性质设计实验方案，解答时要注意考虑所涉及的物质的化学性质，并据它们的化学性质来设计方案，这是解题的主要思路．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    铝、铜、铁是生活中常见的金属．
    （1）用金属铜制电线主要是利用铜具有良好的
     
    ．
    （2）铝、铜、铁三种金属活动性由强到弱的顺序是
     
    ．
    （3）铝具有很好的抗腐蚀性能，原因是
     
    （用化学方程式表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列做法中，不利于节约用水的是（　　）
    A、用淘米水浇花
    B、用洗过衣服的水冲厕所
    C、将隔夜的白开水直接倒掉
    D、洗澡擦沐浴露时暂时关闭水龙头

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组物质投入水中，搅拌后能得到无色、澄清溶液的是（　　）
    A、KNO3、HCl、CuCl2
    B、Ca（OH）2、BaCl2、Na2SO4
    C、Na2CO3、NaCl、Ca（OH）2
    D、NaOH、KCl、H2SO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    科学家研究时发现，氰酸铵在一定条件下可以直接转化为性质不同的物质尿素．其转化过程可表示为：
     NH4CNO=CO（NH2）2
    （氰酸铵）（尿素）
    对氰酸铵和尿素的有关说法中正确的组合是（　　）
    ①组成二者的元素种类相同  ②构成二者分子的原子种类和数目相同  ③二者的分子中原子的结合方式不同 ④二者是不同种物质  ⑤上述转化过程属于化学变化．
    A、①②B、②③④
    C、①③④⑤D、①②③④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某班同学为验证酸的化学通性，做了五组实验．分析并回答问题．
    （1）A组试管中都产生H2．若要制得较纯的H2，选稀硫酸而不选盐酸的原因是
     
    ．
    （2）B组试管中实验现象相同，该现象是
     
    ．
    （3）写出C组任一试管中发生反应的化学方程式
     
    ．
    （4）上述五组实验中没有体现酸的通性的是
     
    （填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是一种重要的自然资源．
    （1）水厂处理水时，有时会向水中加生石灰，此过程发生的是
     
    （选填“物理”或“化学”）变化．
    （2）日常生活中，降低水硬度的方法是
     
    ．
    （3）电解水时，用
     
    来检验如图B试管中的气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法．
    【提出问题】
    如何利用石灰石（主要成分为CaCO3）与稀盐酸反应来测定生成CO2的质量和体积，并处理数据．
    【实验设计】通过下列两个实验分别测定CO2的质量和体积：

    【分析与表达】
    （1）上述两个实验中，反应的化学方程式是
     
    ．
    （2）实验Ⅰ中，将小烧杯中的所有稀盐酸分几次加入到大烧杯中，并不断搅拌，判断石灰石中CaCO3完全反应的实验现象是
     
    ．
    （3）实验Ⅱ中，先连接好装置，再
     
    （填操作名称），然后装好药品，最后将10ml稀盐酸快速推入烧瓶中．若稀盐酸是缓慢推入的，则可能造成的后果是
     
    ．
    【记录与处理】
    （4）已知实验I反应前的总质量[m（大烧杯+石灰石粉末）+m（小烧杯+稀盐酸）]，要计算生成CO2的质量，至少还需要的数据是
     
    ．
    A．m（小烧杯）   B．m（大烧杯）    C．m（大烧杯+反应后剩余物）
    （5）实验Ⅱ的实验记录如下（表中数据在相同温度、相同压强条件下测定）：
    时间/min12345678910
    注射器读数/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
    ①根据以上实验过程和数据综合分析，最终生成CO2的体积是
     
    ml，理由是
     
    ．
    ②根据你的认识，在坐标图中绘制出0～10min生成CO2体积随时间变化的曲线．
    【反思与评价】
    （6）经过分析，你认为实验I的优点是
     
    ，实验Ⅱ的优点是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    金属和酸、碱、盐的化学性质是初中化学的核心知识，如图，A、B、C、D分别表示上述四类物质中常见的一种，A、B、C、D之间的连线表示它们彼此之间能够发生化学反应，其中A与B能够发生中和反应，D是目前世界上产量最多的金属．
    请回答：
    （1）C属于
     
    （填“酸”、“碱”或“盐”）．
    （2）A与D反应产生气体的化学式是
     
    ．
    （3）实验室可从B和C两类物质中各选一种具体物质作为原料来制取NaOH，写出该反应的化学方程式
     
    ．

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