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    14．实验室有一瓶无色溶液，由于受到腐蚀，标签破损（如图所示），某兴趣小组同学对其成分进行探究．

    【提出问题】这瓶溶液是什么呢？
    【猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液可能是碳酸钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的某一种物质的溶液．
    【交流讨论】为了确定该溶液的成分，他们进行了以下分析：
    （1）甲同学认为一定不可能是氯化钠溶液，其根据是氯化钠中不含有氧元素．
    （2）乙同学根据标签上化学式中的数字2，认为也不可能是硝酸钠溶液．
    【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐中的哪一种溶液，他们设计了如下实验：
    实验操作实验现象
    ①取少量该容器于试管中，逐滴滴加氯化钡溶液
    ②静置后，倒去上层清液，向沉淀中滴加稀盐酸    		①产生白色沉淀．
    ②沉淀完全消失，产生大量气泡
    【实验结论】该瓶无色溶液是碳酸钠溶液，其生成白色沉淀的化学方程式是：Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．
    【实验反思】
    （1）丙同学认为②中设计的实验还可简化，同样能达到鉴别的目的，丙同学设计的实验方案是取少量溶液于试管中，向溶液中加入适量的盐酸，若有气泡产生，则为碳酸钠溶液（要求写出实验操作及实验现象）
    （2）由该实验可知取用化学试剂时应注意标签向着手心．

    分析 根据缺损标签的有关元素组成以及物质的性质来推断试剂的成分，碳酸盐能与盐酸反应生成二氧化碳气体，据此解答即可．

    解答 解：【交流讨论】氯化钠是由钠元素和氯元素组成的，不含有氧元素，故一定不会是氯化钠溶液，故填：氯化钠中不含有氧元素；
    【设计实验】硫酸钠能与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀，但是硫酸钡沉淀不溶于盐酸，滴加盐酸不会出现溶解的情况，故不会是硫酸钠；碳酸钠与氯化钡湖反应生成碳酸钡沉淀，碳酸钡沉淀能溶于盐酸且产生气体，故该瓶溶液是碳酸钠溶液，故填：稀盐酸，产生白色沉淀；
    【实验结论】碳酸钠与氯化钡湖反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠；故填：Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl；
    【实验反思】（1）碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳气体，而硫酸钠不能与盐酸反应，故可以直接向溶液中加入盐酸，观察是否产生气泡，故填：取少量溶液于试管中，向溶液中加入适量的盐酸，若有气泡产生，则为碳酸钠溶液；
    （2）由该实验可知取用化学试剂时应注意标签向着手心，否则会腐蚀标签；故填：标签向着手心．

    点评 本题考查了破损标签瓶中试剂的确定，完成此题，可以依据破损标签中所含有的元素以及有关物质的性质进行．

    练习册系列答案
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    （1）菠菜是人体获取维生素（填除水外的一种营养素）的主要来源之一，该营养素对生命活动的主要作用是调节新陈代谢、预防疾病、维持身体健康．
    （2）为了促进菠菜生长，在种植过程中有时需施加适量氮肥，氮肥有促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量的作用，尿素是常用的氮肥之一，其化学式为CO（NH2）2．

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    5．如图是某粒子的结构示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．若X=12，该粒子和氧离子形成物质的化学式是XCl
    B．若该粒子属于原子，则一定有两个电子层
    C．X元素在形成化合物时，X元素一定显负价
    D．该粒子属于不稳定结构

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    2．“河南是小麦的主产区”下列小麦生产加工过程属于化学变化的是（　　）
    A．收割并颗粒归仓B．发酵成啤酒C．粉碎成小麦仁儿D．碾磨成面粉

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    9．过氧化钠（化学式为Na2O2）是一种浅黄色固体粉末，可用作呼吸而且可用作呼吸面具里的供氧剂，利用人呼出的CO2与Na2O2反应放出O2，供给人的正常生命活动，该反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO2═2NaCO3+O2，某同学利用该反应原理制取O2，设计了如图1所示的实验装置：

    （1）装置①中CO2的制取方法有多种：若用加热NaHCO3固体制取CO2，应该选用的发生装置为A（选填图中字母）．
    （2）检验A装置气密性的合理方法是：将导管口放入水面下，然后用手紧握试管外壁，导管口有气泡产生，说明装置不漏气．
    （3）为收集纯净干燥的O2，装置③中盛放的试剂为氢氧化钠溶液，装置④中盛放的试剂为浓硫酸．
    （4）此外，过氧化钠也能与水迅速而剧烈反应，生成碱和氧气，该反应的化学方程式为：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．若用此反应制取O2，可选用的发生装置为C（填字母）．
    （5）小明在制取二氧化碳时取5g石灰石样品于烧杯中，加入稀盐酸至不在产生气泡为止（杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应），产生二氧化碳与加入稀盐酸的质量关系如图所示，则该石灰石样品种碳酸钙的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．A-I为九年级化学所学的物质．已知A为金属氧化物，C为大理石的主要成分，D为蓝色沉淀，E为单质，F为浅绿色溶液，F、G、I均为只含有一种溶质的溶液．“→”表示物质间存在着相互转化的关系（部分生成物末标出），如图所示．请回答下列问题：
    （1）A的化学式是CaO，E的化学式为Cu．
    （2）B与I之间的化学反应属于复分解反应（填基本反应类型）
    （3）写出G与H反应的化学方程式CuSO4+Fe═FeSO4+Cu等．

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    6．如图是工业上利用含SO2的烟气制备K2SO4的流程．

    相关物质的溶解度如下表所示：
    物质KClK2SO4NH4Cl（NH4）2SO4
    溶解度/（ 25℃）34.011.137.219.5
    （1）在“脱硫”反应中，CaCO3粉碎后与水混合成悬浊液（填“溶液”、“悬浊液”或“乳浊液”）后，与含SO2的烟气、空气中气体反生成石膏（ CaSO4•2H2O ），写出该反应的化学方程式：2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2．
    （2）石膏与饱和（NH4）2CO3溶液相混合，发生反应I时需不断搅拌，其目的是使原料充分反应，提高原料利用率．
    （3）“操作I”的名称是过滤，实验室进行该操作时所用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗．
    （4）你认为反应II在常温下能实现的原因是常温下K2SO4的溶解度较小．
    （5）NH4C1在农业上可以用作化肥，从NH4C1溶液中得到NH4C1晶体，可以采用加热浓缩、降温结晶、过滤的方法．
    （6）此工艺流程中可以循环利用的物质是CaCO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．在甲、乙两个充满O2的密闭容器中各加入一定量的碳粉，在高温条件下使其充分反应，待反应结束后，两个容器中的碳粉都已完全消失．某化学研究性小组成员对两容器中反应后的气体进行如下探究：
    （1）小红同学对甲容器中气体的组成提出如下三种猜想：
    A．只有CO2　　　 B．　只有CO　　 C．CO和O2混合气体
    你认为上述猜想中明显不合理的有C（填序号）．
    （2）小明同学认为甲容器中的气体还可能是CO和CO2的混合气体，为了验证自己的猜想，他准备按如图所示装置进行探究．

    请回答：
    ①装置D中浓硫酸的作用是干燥气体．
    ②若小明的猜想成立，则装置A中的实验现象是澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，装置E玻璃管中的实验现象是红色粉末变成黑色，反应的化学方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
    （3）小芳同学认为乙容器中气体的成分除了小红同学对甲容器气体可能的成分猜想外，还可能是CO2和O2，于是设计了下列实验方案验证其猜想：
    【步骤l】先加热装有铜丝网的玻璃管一段时间后，再通入乙中的气体，观察现象．
    【步骤2】将乙中的气体通入澄清石灰水中，观察现象．
    指导老师在分析其实验方案后，指出了其中存在的错误或不足．
    ①步骤1应先通入乙中气体一段时间后方可加热．你认为这样修改的原因是排净玻璃管中的空气，排除空气中氧气的干扰．
    ②没有必要进行步骤2的实验，其理由是碳在氧气充足的情况下燃烧产物为二氧化碳（或氧气剩余，碳粉燃烧的产物为二氧化碳）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．如图为实验室中常用的仪器，请回答下列问题：

    （1）请写出下列仪器的名称：a试管，f酒精灯；
    （2）若用过氧化氢和二氧化锰制取并用排空气法收集氧气，产生并收集气体应该选用的仪器有（填代号）abg或bcg，该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，反应后若要回收二氧化锰，除选用上述已有的仪器外，还需要到的仪器有铁架台、玻璃棒和漏斗（填仪器名称）．

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