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    下列关于物质鉴别的方法中，错误的是（　　）
    A、汽油和酒精可以通过闻气味鉴别
    B、氦气和二氧化碳用燃着的木条鉴别
    C、水和过氧化氢溶液可用二氧化锰鉴别
    D、硬水和软水可以用肥皂水鉴别
    考点：物质的鉴别、推断,常见气体的检验与除杂方法,催化剂的特点与催化作用,硬水与软水,化学性质与物理性质的差别及应用
    专题：物质的鉴别题
    分析：A、汽油和酒精的气味不同，所以可以通过闻气味的方法进行鉴别，可以据此解答该题；
    B、氦气和二氧化碳都不能不支持燃烧，可以据此分析；
    C、双氧水在二氧化锰的催化下能够反应生成氧气，而水不能，可以据此解答；
    D、硬水中含有较多的钙镁离子，而软水不含或含有较少的钙镁离子，所以加入肥皂水后会产生不同的现象，可以据此分析．
    解答：解：A、汽油和酒精的气味不同，所以可以通过闻气味的方法进行鉴别，故A方法正确；
    B、氦气和二氧化碳都不能不支持燃烧，所以不能用燃着的木条进行鉴别，故B方法错误；
    C、双氧水在二氧化锰的催化下能够反应生成氧气，而水不能，故C方法正确；
    D、硬水中含有较多的钙镁离子，而软水不含或含有较少的钙镁离子，所以加入肥皂水后会产生不同的现象，故D方法正确；
    故选B．
    点评：鉴别物质时，可以根据不同物质的性质，选择合适的方法或试剂应能出现明显不同的现象或结果，就能完成对物质的鉴别．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列反应属于化合反应的是（　　）
    A、酒精+氧气
    点燃
    水+二氧化碳
    B、锌+盐酸→氢气+氯化锌
    C、过氧化氢
    MnO2
    水+氧气
    D、铝+氧气
    点燃
    氧化铝

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是常见的实验装置，请按要求回答．

    （1）若A、B组合，可以制取和收集的气体是
     
    ；所用药品是
     
    ．A、C组合，可以制取和收集的气体是
     
    ；反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）有的同学认为装置E可以代替装置B、C、D收集气体，欲收集具备下列性质的气体，应如何使用装置E？
    收集比空气密度大的气体，进气口为（填“a”或“b”，下同）
     
    ；收集难溶于水的气体，试剂瓶中先装满水，进气口为
     
    ．
    （3）装置E还可以作为洗气瓶用于干燥某些气体，若干燥氧气，洗气瓶中应装入的试剂是
     
    ；进气口为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，有如下实验设计方案，该方案的实验目的是：探究
     
    对反应速率的影响．
     编号温度催化剂氯酸钾、二氧化锰的质量比生成1升氧气所需时间/s
    实验Ⅰ400℃MnO21：1153
    实验Ⅱ400℃MnO22：1240
    小芳在实验时，误把氧化铜当作二氧化锰放入加热，结果发现也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
    【猜想Ⅰ】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁（Fe2O3）也可以作氯酸钾分解的催化剂．
    【设计实验】
    按下表进行实验，并测定开始产生气体时的温度（提示：开始产生气体的温度越低，表示反应速度越快）．
    实验编号实验药品分解温度（℃）
    ①氯酸钾580
    ②氯酸钾和二氧化锰（质量比1：1）350
    ④氯酸钾和氧化铜（质量比1：1）370
    ⑤氯酸钾和氧化铁（质量比1：1）390
    【数据和结论】
    （1）由实验
     
    与实验④对比，证明猜想合理；
    （2）实验所用的三种物质中，催化效果最好的是
     
    ．
    【反思】
    （1）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还需验证它在化学反应前后的
     
    和
     
    是否改变．
    小林在实验时，联想到了渔民用过氧化钙（CaO2）增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
    【猜想Ⅱ】过氧化钙与水反应可制取氧气．
    实验装置实验主要过程
    ①检查装置气密性．
    ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体．该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出．
    实验结论：过氧化钙与水反应
     
    （填“能”或“不能”）用于实验室制取氧气．
    【分析与反思】
    （1）过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是
     
    ．
    （2）小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议
     
    ．
    （3）同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气
    你认为猜想
     
    （填序号）一定是错误的，理由是
     
    ．
    【计算】该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品（杂质不含钙元素），标签如图所示．试计算：
    （1）过氧化钙的相对分子质量为
     
    ；
    （2）过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为
     
    ；
    （3）过氧化钙中钙元素质量分数为
     
    ；
    （4）该产品中过氧化钙的质量分数至少为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验是学习化学的基础，请根据给出的装置回答下列问题：

    （1）仪器①、②的名称分别是
     
    、
     
    ．
    （2）实验室通常高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢来制取氧气，是因为这三种物质里含有
     
    ．
    （3）若用高锰酸钾制取氢气，应选用的发生装置是
     
    （填序号），写出该反应的化学方程式
     
    ．因为氧气
     
    ，所以可用C装置来收集，收集完气体后发现水槽中的水变为紫红色，原因是
     
    ．
    （4）若用B装置制取氧气，二氧化锰（不溶于水的固体粉末）在该反应中可以重复使用，理由是
     
    ，实验结束后可采用
     
    的方法，予以回收利用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在“实验与微观”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，如图中“”表示碳原子，“”表示氧原子，“”表示氢原子．
    （1）天然气（主要成分是甲烷）是一种重要的气体燃料，如图是甲烷充分燃烧反应的微观过程示意图：

    ①甲、乙、丙、丁中属于氧化物的是
     
    （填序号）．
    ②反应时，生成物丙与丁的质量比为
     
    ．
    （2）在一密闭容器中内有A、B、两种物质个96g组成的混合物，在点燃条件下成分发生化学反应，反应后容器内有88gC，36gD和若干B，A、C、D三种物质的微观示意图如下表所示
     物质 A C D
     微观示意图   
    ①反应后容器中剩余物质B的质量为
     
    g．
    ②已知，B的相对分子质量为28，请补全该反应的化学方程式：
     
    O2+
     
     点燃 
    .
     
    2CO2+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出化学符号：
    氮元素：
     
    3个氮原子
     
    2个氢分子
     
    锌离子
     
    2个氢氧根离子
     
    +2价的钙元素
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有下列物质：氢气、二氧化硫、汞、水、高锰酸钾、白磷、二氧化碳、氧化铜、空气（除混合物之外均写化学式）
    （1）属于单质的是
     
    （2）属于化合物的是
     

    （3）属于氧化物的是
     
    （3）属于混合物的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    提出物质是由分子和原子构成理论的科学家是（　　）
    A、门捷列夫B、道尔顿
    C、拉瓦锡D、阿伏加德罗和道尔顿

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