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2015年10月10日中午时分,芜湖市镜湖区杨家巷一餐饮店发生一起因失火致液化气罐爆炸事故,导致17人死亡,死者多数为学生.火灾无情,更多加注意,张华同学根据自己的住宅特点,设计了如下预防火灾的方案(包括万一发生火灾时采取的灭火和自救措施).

防火措施

灭火和自救措施

①在家中不存放易燃、易爆物品.

②室内装修多用不易燃烧的材料.

③电线、插座等用信得过产品,不用劣质产品.

④家里配置液态二氧化碳灭火器,并学会使用.

①当火较小时,立即用各种灭火器材灭火.

②室内失火时,打开门窗,尽量让浓烟从门窗排出.

③在灭火过程中,用 捂住口鼻.

④火势太大,不能从室内逃出,撤到阳台,等待救援.

⑤因电器、电线短路引发火灾时,应先 ,再灭火.

⑥因煤气泄漏引发火灾时,应先 ,再灭火.

请根据张华同学预防火灾的方案,回答下列问题:

(1)请你帮助张华同学进一步完善其防火措施,你的建议(任定一条)是

(2)在灭火措施中,少一条不可缺少的措施,该措施是

(3)在灭火和自救措施中,有一条不够妥当,该措施是(填序号) ,理由是

(4)请完成灭火和自救措施③⑤和⑥中的空白(不要填在表上的空白处).

;⑤ ;⑥

(5)在灭火过程中,自救措施③其中的道理是

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:2015-2016学年山东省威海市八年级上学期月考化学试卷(解析版) 题型:选择题

某元素的原子结构示意图如图,下列关于该元素的说法错误的是

A.它的阳离子带3个单位正电荷

B.它的阳离子有10个质子

C.它是一种金属元素

D.它的原子核外有13个电子

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科目:初中化学 来源:2016届山东省潍坊市九年级上学期期末化学试卷(解析版) 题型:选择题

现有X、Y、Z三种金属,已知:①X和稀硫酸不反应;②Z+H2SO4(稀)═ZSO4+H2↑ ③X+2YNO3═2Y+X(NO3)2,这三种金属的活动性顺序正确的是

A.X>Y>Z B.Z>X>Y C.Y>Z>X D.Z>Y>X

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科目:初中化学 来源:2016年新人教版初中化学九年级上月考练习卷(解析版) 题型:选择题

X、Y、Z、M是四种不同的金属,为比较金属活动性的大小,某同学利用这四种金属的单质、盐酸、Z(NO3)2溶液、M(NO3)2溶液进行有关实验,部分结果如下表(能反应的记为“+”,不能反应的记为“﹣”).则这四种金属的活泼性为

X

Y

Z

M

盐酸

+

+

Z(NO3)2溶液

+

+

+

M(NO3)2溶液

+

A.Y>M>X>Z B.M>X>Y>Z C.X>Y>M>Z D.Y>M>Z>X

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科目:初中化学 来源:2016届安徽省蚌埠市怀远县九年级上学期期末化学试卷(解析版) 题型:探究题

在过氧化氢溶液的分解反应中,二氧化碳能作催化剂.下列有关催化剂的说法正确的是 (填序号)

A.在化学反应后其质量减小

B.在化学反应后其化学性质发生了变化

C.能增大生成物的质量

D.能改变化学反应速率

某化学化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想在探究其他的一些物质是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.

【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中,除了二氧化锰,是否有其他物质也能作催化剂?

【查阅资料】在过氧化氢溶液的分解反应中,氧化铜也能作催化剂.

【实验验证】

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

有少量气泡

木条不复燃

常温下过氧化氢溶液分解速率很慢.

实验二

在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜,然后将带火星的木条伸入试管中

【得出结论】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂.

【反思提高】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验三:

【实验三目的】探究氧化铜在反应前后质量是否改变.

【实验步骤】①准确称量氧化铜(少量)的质量;

②完成实验二;

③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤, ,称量;在过滤实验中使用的玻璃棒一起有烧杯、玻璃棒、

④对比反应前后氧化铜的质量.

【交流讨论】如果在反应前后氧化铜质量 ,则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂.

【提出新的问题】但还有同学认为,要证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂,上述三个实验还不准确够,还需要再增加一个探究实验四:

【实验四目的】探究

【拓展探究】同学们对二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用能力做了更深入的探究,设计如下四组实验进行比较,其中观察效果最差的是 (选填序号)

第一组

第二组

第三组

第四组

A.第一组同时实验,观察比较反应过程中两个气球体积的变化

B.第二组同时实验,观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢

C.第三组分两次实验,看木条是否能复燃

D.第四组分两次实验,比较收集一定体积的气体所需要的时间.

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科目:初中化学 来源:2016届安徽省马鞍山市和县九年级上学期期末化学试卷(解析版) 题型:选择题

学校是消防安全重点单位,在学校图书馆内不需要张贴的标志是

A. B. C. D.

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科目:初中化学 来源:2016届福建省厦门市九年级上学期月考化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是

A.洁净的空气、液氧

B.蒸馏水、加碘食盐

C.稀有气体、冰水混合物

D.氮气、氯化钾

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科目:初中化学 来源:2016届江苏省盐城市九年级上月考化学试卷(解析版) 题型:填空题

通过学习碱的性质,我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动,请你一同参与:

(1)提出问题:氢氧化钙是否变质?

(2)猜想与假设:同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况:没有变质;部分变质;完全变质.

(3)实验探究:

实验步骤及操作

实验现象

实验结论

取样于试管中,加入足量蒸馏水振荡,静置

①取上层清液,滴入无色酚酞试液

②倒去上层清液,再向试管中注入稀盐酸

①无色酚酞试液变红

部分变质

①无色酚酞试液不变红

②没有气泡产生

(4)小结与思考:

①小蔓同学根据上述实验方案进行实验,确定该样品已部分变质,请写出实验中反应的化学方程式:

②氢氧化钙俗称熟石灰,农业上常用来

【答案】(3)实验探究:

实验步骤及操作

实验现象

实验结论

②有气泡产生

②有气泡产生

完全变质

①无色酚酞试液变红

没有变质

(4)小结与思考:

①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

②改良酸性土壤

【解析】(3)根据结论:部分变质,那么成分是氢氧化钙和碳酸钙,“②倒去上层清液,再向试管中注入稀盐酸”后肯定有气泡产生;有现象①取上层清液,滴入无色酚酞试液,无色酚酞试液不变红,说明不存在氢氧化钙,全是碳酸钙,结论是:完全变质,②倒去上层清液,再向试管中注入稀盐酸,肯定有气泡产生;②倒去上层清液,再向试管中注入稀盐酸,没有气泡产生,说明没有碳酸钙只有氢氧化钙,结论:没有变质,①取上层清液,滴入无色酚酞试液,无色酚酞试液变红

(4)部分变质是:二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,碳酸钙和盐酸反应生成二氧化碳气体;农业上用来改良碱性土壤

【点评】本题考查了实验探究一般过程:明确实验目地→提出假设→做实验证明假设→写现象→得出结论.那么可以根据现象得出结论,或者根据结论推出现象;认真分析现象的原因,正确书写化学方程式.

【题型】探究题
【适用】较难
【标题】2016届江苏省盐城市滨海县第一初级中学九年级上月考化学试卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
 

过氧乙酸是一种常用的消毒剂.现有一种过氧乙酸溶液,其溶质质量分数为15%.请填空:

(1)100g该溶液中含溶质 g.

(2)向100g该溶液中加入200g水,所得溶液的溶质质量分数为

(3)将100g该溶液与100g5%的过氧乙酸溶液混合,所得溶液的溶质质量分数为

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科目:初中化学 来源:2016届江西省南昌市九年级上学期月考化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列变化过程中只发生物理变化的是

A.用燃烧法区别羊毛和合成纤维

B.气球充气过多爆炸

C.以大米、高粱、小麦等粮食为原料酿酒

D.铜制品在潮湿的空气中变成铜绿

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