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13.用适当的数字和符号填空:
(1)n个水分子nH2O;
(2)2个氢离子2H+
(3)空气中体积分数为21%的气体是O2
(4)地壳中含量最多的金属元素形成的氧化物是Al2O3

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此n个水分子表示为:nH2O;
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个氢离子可表示为:2H+
(3)空气中体积分数为21%的气体是氧气,其化学式为:O2
(4)地壳中含量最多的金属元素是铝元素,其形成的氧化物是氧化铝,其化学式为:Al2O3
故答案为:(1)nH2O;(2)2H+;(3)O2;(4)Al2O3

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.质量守恒定律是帮助我们认识化学反应实质的重要理论.在化学反应aA+bB=cC+dD中,下列说法正确的是B
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.某实验小组用下面图1、图2两组装置采用对比的实验方法进行实验探究.

(1)用实验一图1所示装置进行二氧化碳性质的探究.
当长颈漏斗中的稀盐酸与锥形瓶中的大理石接触后,有大量气泡产生,该反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;C中观察到的现象是干燥的石蕊试纸不变色,潮湿的石蕊试纸变红.
(2)用实验二图2所示装置进行燃烧条件的探究.
在D处放二氧化锰,E处放木炭,F中装澄清石灰水.为验证可燃物燃烧的两个条件,进行如下实验:
①打开K,用注射器注入一定量氮气,在E处点燃酒精灯加热木炭,木炭不燃烧,此操作目的是证明燃烧需要氧气.
②冷却一段时间后,用注射器注入足量的过氧化氢溶液,同时打开K,D处产生气体,D处反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,木炭不燃烧,澄清石灰水变浑浊.在E处点燃酒精灯,观察到木炭燃烧,澄清石灰水变浑浊,F处发生反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,此操作目的是证明可燃物的温度要达到着火点才会燃烧.此实验得到的结论是可燃物的温度要达到着火点才会燃烧.

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1.根据如图实验示意图回答问题:

(1)实验A中区分软水和硬水要加入的试剂是肥皂水,生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;
(2)由实验B得出H2具有的化学性质是可燃性;
(3)写出实验C中反应的化学方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,集气瓶中水的作用是防止溅落物炸裂瓶底;
(4)实验D中燃烧匙中所盛药品为红磷:
①写出红磷在空气中燃烧的现象为产生大量的白烟,放出大量的热,生成一种白色固体.
②实验后发现测定空气中氧气含量偏低,可能原因是红磷的量不足或没有冷却到室温就打开弹簧夹(填一种即可).
③该实验中不能用硫粉代替红磷的理由是硫燃烧生成二氧化硫气体,导致水不能进入集气瓶,从而无法测定空气中氧气的含量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.厨房中发生的下列变化,属于物理变化的是(  )
A.米饭变馊B.铁锅生锈C.水果榨汁D.煤气燃烧

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18.如图是用红磷燃烧法来测定空气中氧气的体积分数的实验,请回答下列问题.(1)写出红磷在空气中燃烧的符号表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)实验前在集气瓶内加少量水,将集气瓶上方空气分成五等份,并做好记号,红磷熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹,此时可观察到的现象为烧杯中的水进入集气瓶内,约占集气瓶内空气气体的$\frac{1}{5}$.
(3)如果未等到装置冷却到室温就打开弹簧夹,测得的结果会偏小(填“偏大”或“偏小”或“无影响”).
(4)能否用蜡烛代替红磷实验不能(填“能”或“否”),理由是蜡烛燃烧生成的产物是二氧化碳气体,瓶内压强变化不大,不能测出空气中氧气的含量.

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3.某小组同学利用如图所示装置探究铁生锈的条件,其中C、D的分液漏斗中为足量且浓度和体积均相同的稀盐酸.

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