选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 鉴别氯化钠溶液和盐酸 | 取样蒸发,观察是否有白色固体残留 |
B | 鉴别纯羊毛织品和涤纶织品 | 取样灼烧后闻气味 |
C | 鉴别氧气和空气 | 将带火星木条伸入瓶中 |
D | 鉴别生铁和钢 | 取样后,将固体放入稀盐酸中,观察有无气泡 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、氯化钠是白色固体,盐酸易挥发,加热稀盐酸时,最终不能得到白色固体;
B、羊毛中含有蛋白质,灼烧蛋白质时能够产生烧焦羽毛的气味;
C、氧气能使带火星的木条复燃;
D、生铁和钢的主要成分都是铁,铁能和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气.
解答 解:A、氯化钠是白色固体,盐酸易挥发,加热稀盐酸时,最终不能得到白色固体,因此取样蒸发,观察是否有白色固体残留可以鉴别氯化钠溶液和稀盐酸,该选项能够达到实验目的;
B、取样灼烧后闻气味,能够产生烧焦羽毛的气味的是纯羊毛织品,没有产生该气味的是涤纶织品,该选项能够达到实验目的;
C、氧气能使带火星的木条复燃,而空气不能,因此通过能否使带火星的木条复燃可以区分氧气和空气,该选项能够达到实验目的;
D、生铁和钢的主要成分都是铁,铁能和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,取样后,将固体放入稀盐酸中,都产生气泡,因此通过加入稀盐酸无法区分生铁和钢,该选项不能达到实验目的.
故选:D.
点评 本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判断,从而得出正确的结论.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 大量使用农药和化肥以提高农作物产量 | |
B. | 不可回收垃圾可采取集中露天焚烧处理 | |
C. | 重复循环利用一些有机合成材料制品 | |
D. | 减少化石燃料燃烧排放的二氧化碳可减少酸雨的危害 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
物质 | A | B | C | D | |
微观示意图 | 纯净物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 电解水时,正极和负极产生的气体体积比为1:2 | |
B. | 红磷在空气中燃烧,发出红色的火焰,产生大量白色烟雾 | |
C. | 少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅绿色溶液 | |
D. | 细铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,有黑色固体生成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 农业上应合理施用农药化肥 | |
B. | 开采可燃冰时要防止甲烷泄漏 | |
C. | 提倡同学们短距离出行时骑自行车 | |
D. | 大量生产石灰乳吸收空气中过多的二氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物质 | 所含杂质 | 除去杂质的方法 | |
A | O2 | CO | 点燃混合气体 |
B | NaOH | NaCl | 加入适量的稀盐酸 |
C | CuO | Cu | 在纯氢气流中加热 |
D | H2 | 水蒸气 | 通过盛有浓硫酸的洗气瓶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 严禁随意烧秸秆,以减少PM2.5的排放 | |
B. | 应大力开发和使用风能、太阳能等清洁能源 | |
C. | 禁止使用农业化肥,以防止水体污染 | |
D. | 分类回收垃圾,以促进资源再生和利用 |
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