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    【题目】（4分）走进化学变化的微观世界，有利于进一步认识化学变化。下图是甲烷与氧气在点燃条件下反应的微观示意图，

    （1）请在方框中补全相应微粒的图示。 ；

    （2）写出该反应的符号表达式（或化学方程式）： ；

    （3）从微观角度分析，化学反应前后各物质的质量总和相等的原因是 。

    【答案】（1）水分子（2）CH4+2O2点燃2H2O+CO2（3）化学反应前后原子的种类、原子的数目、原子的质量都不变

    【解析】

    试题分析：根据质量守恒定律可以知道，参加反应的各种原子的种类和个数都不会改变的原则，可以确定方框内是两个水分子；该反应的符号表达式CH4+2O2点燃2H2O+CO2；从微观角度分析，化学反应前后各物质的质量总和相等的原因是参加反应的各种原子的种类和个数及其质量都不会改变。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列反应属于中和反应的是

    A.2HCl + CuO ＝ CuCl2 + H2O B.2NaOH + CO2 ＝Na2CO3 + H2O

    C.2HCl + Cu(OH)2 ＝ CuCl2 + 2H2O D.CaO + H2O ＝ Ca(OH)2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学探究中常用到推理的方法。根据下列实验事实推出的结论正确的是( )

    选项

    实验事实

    实验结论

    A

    某溶液使酚酞溶液变红

    该溶液一定是NaOH溶液

    B

    某物质可以导电

    该物质一定是金属单质

    C

    常温下，测定某溶液的pH＝3

    该溶液一定呈酸性

    D

    某气体不能使带火星的木条复燃

    该气体一定不含氧气

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(9分)水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任

    （1）下列“水”属于纯净物的是 (填序号)

    A．蒸馏水 B．河水 C．自来水

    （2）下列做法不正确的是_________(填序号)

    ①用洗菜水冲厕所

    ②生活污水可任意排放

    ③农业和园林浇灌改大水浸灌为喷灌、滴灌

    （3）城镇自来水厂生产流程可用下图表示，试回答相关问题：

    ①自来水生产过程中，除去水中不溶性固态杂质的设备是__________；投药(多为ClO2)的作用是__________；

    ②自然界的水多含有杂质。含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，一种软化硬水的简易方法是：______________________；

    ③自来水厂生产自来水的过程中常加入活性炭，其主要作用为_________________；

    ④在吸附、沉淀、过滤、蒸馏四种净水方法中，_____________的净化程度最高。

    （4） 用如右图装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是 ，该实验说明水是由 组成的。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（11分）通过化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。结合图示回答问题。

    （1）写出图中标示的仪器名称：① ，② 。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置为 （填字母序号，下同），写出该反应的符号表达式（或化学方程式） 。若要收集较纯净的氧气，收集装置是__________。

    （3）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用下图装置___________（填编号）。

    （4）用过氧化氢溶液和二氧化锰反应，其符号表达式(或化学方程式)是 。注射器A可用于检查装置C的气密性，步骤如下：①向锥形瓶中加入少量水至 。②将注射器A连接到装置C的导管口处。③缓慢拉动注射器A的活塞，观察到 ，表示装置C的气密性良好。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。

    （1）请写出镁条与氧气反应的符号表达式（或化学方程式）____________________。

    （2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律。我____________（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为_____________________。

    （3）小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。

    【提出问题】黄色固体是什么呢？

    【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

    【做出猜想】黄色固体是Mg3N2

    【实验探究】请设计实验，验证猜想

    实验操作

    实验现象及结论

    【反思与交流】空气中N2的含量计远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，为什么呢？请给出合理的解释____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】能供给呼吸的气体是

    A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（17分）某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究：

    （1）如上图甲所示装置和药品进行实验，集气瓶中发生反应的文字或符号表达式为 ，实验中可观察到红磷燃烧的现象是 。

    （2）该组同学做了6次实验，整理数据如下：

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    进入集气瓶中水的体积（mL）

    20

    21

    19

    20

    22

    18

    （注：集气瓶容积为100mL）通过6次实验，该组同学探究出氧气约占空气体积的 ，该组同学通过多次实验得出结论的目的是 ，通过该实验还可以推断出集气瓶中剩余气体的物理性质是 ，化学性质是 。

    （3）小林同学利用甲图装置测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏小的是（填序号）

    A.实验装置可能漏气

    B．实验中所取的红磷过量

    C.实验前没有将弹簧夹夹紧

    D.红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹

    （4）小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是 ，小强同学预先在集气瓶内加入 溶液反应后，用木炭做实验也收到了较好的效果。

    （5）小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量．结果却发现倒吸的水量远远超过刚才实验的体积．小组内的同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题。你认为造成此现象的原因可能是 。

    （6）小组内同学查阅资料后知道白磷40℃即燃烧，燃烧产物与红磷相同，于是采用改进后的乙装置进行重新探究。主要操作是：在实际容积为100ml的集气瓶里先装进30ml的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。

    ①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是 ，若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为 ml。（2分）

    ②你认为集气瓶里预先装进的水有哪些作用？（ ）（填序号）（2分）

    a.加快集气瓶冷却 b.液封导气管末端以防气体逸出 c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】你经常做课外实验吗？根据你的经验，下列课外实验不能成功的是

    A、用食盐水浸泡菜刀除去表面的锈斑

    B、用小苏打和柠檬酸自制汽水

    C、用肥皂水区分硬水和软水

    D、用电池“锌皮”与食醋反应制氢气

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