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8.当你参加“以水为题”的课外活动时,请根据以下活动内容要求,填空回答问题:
(1)按物质组成划分,海水、河水、湖水和矿泉水都属于混合物(填“纯净物”或“混合物”);
(2)从北京永定河取水样后,制成两个如图所示的简易净水器,对河水进行初步净化.请问,简易净水器Ⅰ中,用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用为(填代号)B;活性炭的作用为(填代号)C;
A.沉淀   B.过滤 C.吸附 D.使硬水软化  E.使浑浊的水变成纯净物
(3)为了确定水的组成,课外小组还进行了电解水的实验,请你写出电解水化学式表达式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.在电解水的实验中,可以得到氢气和氧气,由此可知水是由氢元素和氧元素组成的,且水分子中氧、氢元素的原子个数比为1:2.
(4)使用简易净水器Ⅱ处理河水时,在操作中,应沿着玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒河水,并注意液面始终要低于滤纸的边缘.
(5)我市属于极度缺水城市,为缓解我市水资源短缺状况,结合你的生活实际,写一点具体做法洗菜水浇花等.

分析 (1)根据各种“水”的组成分析类别;
(2)过滤可以把不溶于水的物质除去,活性炭能够吸附水中的色素和异味;
(3)根据电解水试验的现象和结论分析回答;
(4)过滤时,要用玻璃棒引流,滤纸要低于漏斗边缘,液体要低于滤纸边缘;
(5)根据常见的节约用说的措施分析回答.

解答 解:(1)按物质组成划分,海水、河水、湖水和矿泉水中都含有可溶性的杂质等,都属于混合物;故填混合物;
(2)小卵石、石英砂和蓬松棉的作用为过滤,活性炭的作用为吸附.故填:B;C.
(3)为了确定水的组成,课外小组还进行了电解水的实验,电解水生成了氢气和氧气,化学式表达式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.在电解水的实验中,可以得到氢气和氧气,由此可知水是由:氢元素和氧元素组成的,且水分子中氧、氢元素的原子个数比为1:2.故填:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,氢元素和氧元素,1:2

(4)使用简易净水器Ⅱ处理河水时,在操作中,应沿玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒河水,并注意液面始终要低于滤纸的边缘.故填:玻璃棒;漏斗;滤纸的边缘.
(5)我市属于极度缺水城市,为缓解我市水资源短缺状况,生活实际具体做法由很多,例如:洗菜水浇花、洗衣水冲厕等.故填:洗菜水浇花.

点评 本题主要考查净化水的方法和电解水等方面的知识,解答时要充分理解电解水时两极上产生的物质的种类及其体积比.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.写出下列元素符号:
氧O;铜Cu;碳C;磷P.铁:Fe.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列实验操作中,正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列四种粒子的结构示意图的说法中正确的是(  )
A.①③是不同种元素
B.②表示的元素在化学反应中易失出电子
C.②③的化学性质相似
D.①④表示的是离子

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.分析如图所示的实验,回答:铁丝在氧气中燃烧,观察到的现象是剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体,铁丝绕成螺旋状的目的是增大与氧气的接触面积,使铁燃烧更充分,集气瓶瓶底放入少许水的目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底.若将氧气换成空气,则该反应不能进行(填“能”或“不能”),原因是某些在空气中不能燃烧的物质,在氧气中却能燃烧.写出反应的表达式:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.如图图示是城市污水处理流程图:

阅读流程图,回答下列问题:
(1)在污水处理流程中,一级处理过程中使用的处理方法属于物理变化.
(2)在消毒清水池中常用二氧化氯这种物质对水进行消毒,二氧化氯的化学式是ClO2 ,其中氯元素的化合价是+4.
(3)经过二级处理的水称为中水,可回用于城市用水,其标准之一是水中含有铁≤0.3,这里的铁指的是铁元素.
(4)该污水处理流程中,活性炭的作用是吸附作用.
(5)南通濠河水属于混合物(填“纯净物”或“混合物”);
(6)为了检验濠河水是软水还是硬水,可向水样中加入肥皂水,搅拌;
(7)某次大雨后该实验小组从濠河中取了水样,观察到水样浑浊,有固体小颗粒.他们进行了一系列的净化处理,请回答:
①向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行过滤(填操作名称),除去固体小颗粒;该操作中必须要使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒,该仪器的作用是引流.
②生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是加热煮沸.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.写出下列反应的文字表达式,(括号内填“化合反应”或“分解反应”)
(1)红磷在氧气中燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷(化合反应);
(2)氯酸钾与二氧化锰共热制氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气(分解反应);
(3)高锰酸钾受热制氧气高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气(分解反应);
(4)木炭在氧气中燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳(化合反应);
(5)甲烷(CH4)在氧气中燃烧生成二氧化碳和水甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水(既不属于化合反应也不属于分解反应).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.肖玲和几位同学在实验室用下列装置制取氧气.

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①酒精灯、②试管.
(2)肖玲用高锰酸钾制取氧气,她选择的发生装置是A,该装置中存在着一处错误,请改正:试管口没有一团棉花,改正的目的是防止高锰酸钾进入导管.她选择的收集装置可以是C或D,能用C装置收集氧气,是因为氧气密度大于空气,能用D装置收集氧气,是因为氧气不易溶于水.如果想收集一瓶较纯净的氧气,应选择的收集方法是D.(选题“C”或“D”)
(3)肖玲同学采用排水法收集氧气,当看到刚有气泡冒出时,她就立即收集,结果利用收集的氧气做实验,实验失败了,请帮她找找原因收集的氧气中含有大量的空气不纯.
(4)实验室里用加热高锰酸钾的方法取氧气的过程.大致分为以下六个主要操作:①点燃酒精灯,给试管加热;②熄灭酒精灯;③检查装置的气密性;④将高锰酸钾装入试管里,并在靠近试管口处放一小团棉花,用带导管的胶塞塞紧,并将它固定在铁架台上;⑤用排水法收集氧气;⑥将导管从水面下取出.正确的操作顺序是B.
    A.③④①⑤②⑥B.③④①⑤⑥②C.④①③⑤②⑥D.④①③⑤⑥②
(5)在上述实验步骤中,如果②、⑥步骤先后顺序弄错了,可能出现的后果是试管炸裂,请写出加热高锰酸钾制氧气的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(6)肖杰同学用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,选择的发生装置是B,其中二氧化锰起催化作用.写出该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(7)采用F装置收集氧气,则氧气应从导管c端进入.(填“c”或“d”)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.根据如图装置,结合所学化学知识回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:①长颈漏斗;②试管.
(2)丽宁同学想用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用D(填字母),向该发生装置内加入药品前必须,该步聚的详细操作检查装置的气密性,如用F装置收集氧气,判断氧气是否收集满的方法是连接装置,将导管放入水中,然后用双手紧握试管的外壁,看到导管口有气泡冒出,证明装置的气密性良好;在结束实验时要先撤离导管出水面,再熄灭酒精灯,其目的是瓶口有大气泡向外冒出;防止水槽中的水倒流,炸裂试管.
(3 )超情同学在实验室中选用A装置作为氧气的发生装置.观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用E 装置收集氧气,过一段时间后,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未见木条复燃.其原因可能是发生装置漏气或集气瓶破损.
超情同学针对过氧化氢与二氧化锰混合在锥形瓶中的反应很剧烈,下面提出实验安全注意事项中合理的是①(填编号).
①控制液体的滴加速度  ②用体积较小的锥形瓶  ③加热锥形瓶
(4)常温下,氨气是一种无色有刺激性气味的气体,密度小于空气,极易溶解于水,在实验室中,常用加热氯化铵(固体)和熟石灰(固体)混合物的方法制取氨气.
①采用上述方法制取氨气应选择D(填字母序号)作为气体的发生装置;
②同学们一致认为,选择E装置收集氨气不合理,理由是氨气的密度比空气小.

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