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2.含过氧化氢34g的溶液完全分解能产生多少克氧气?

分析 过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气,根据过氧化氢质量可以计算反应生成氧气的质量.

解答 解:设生成氧气质量为x,
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,
68                             32
34g                            x
$\frac{68}{34g}$=$\frac{32}{x}$,
x=16g,
答:生成了16g氧气.

点评 本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力,计算时要注意规范性和准确性.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.在倡导“节能环保”、“低碳生活”的今天,人类非常重视新能源的开发和利用.下列能源不属于新能源的是(  )
A.氢能B.石油C.太阳能D.风能

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.写出下列物质的化学符号或物质的名称
二氧化硫SO2氯酸钾KClO3高锰酸钾KMnO4
双氧水H2O2 N2氮气     MnO2二氧化锰
KCl氯化钾   P2O5五氧化二磷四氧化三铁Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.如图是用一氧化碳与氧化铁反应制取少量铁单质的装置图,请回答相关问题.
(1)玻璃管中的现象为红色固体变黑色.
(2)玻璃管中反应的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)该反应是否为置换反应,原因是不是,反应物是两种化合物.
(4)该反应中的还原剂为一氧化碳.
(5)高炉炼铁的固体原料有铁矿石、焦炭和石灰石.那么产生CO的主要反应的化学方程式为CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO,该反应为反应吸热(选填“吸热”或“放热”).
(6)图中试管里的长导管需伸入液面下的原因是使二氧化碳充分与石灰水充分接触.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.在“宏观--微观--符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.某化学反应的微观模拟示意图是:(提示:水标准大气压下100℃以上为气体)

该反应的化学方程式是H2O+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H2,所属基本反应类型是置换反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.小亮同学利用如图所示的装置测定空气里氧气的含量.他先在燃烧匙中放入足量的红磷,塞紧橡皮塞,然后用凸透镜聚光照射集气瓶中的红磷.
(1)由于凸透镜的聚光作用,使红磷的温度达到它的着火点,红磷燃烧;燃烧停止后,燃烧匙里仍有红磷,燃烧停止的原因是氧气耗尽.
(2)待完全反应冷却到常温后,打开弹簧夹观察到的实验现象是水进入集气瓶中,约占集气瓶剩余容积的五分之一,说明氧气约占空气总体积的五分之一.
(3)实验中不能用木炭代替红磷,原因是木炭燃烧生成二氧化碳气体,集气瓶内的气体没有减少.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.如图1为某同学进行电解水实验的装置图,据此回答:

(1)图中B端为电源的负(填“正”或“负”)极.
(2)C试管中收集到的气体是O2(填化学式);C、D试管中收集到的气体的质量比为8:1.
(3)在水的电解实验中,发生改变的微粒是水分子
(4)在西博会园区内有许多饮水台,可取水直接饮用.其饮用水处理步骤如图(2)所示;步骤③对应的作用是杀菌消毒.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.小强同学分别取溶质质量分数相同的稀盐酸,大小、形状都相同的某种金属X、Al、Cu 进行实验,实验现象记录如表
AlXCu
现象开始时几乎无气泡产生产生气泡速度慢无气泡产生
一段时间后产生气泡速度快产生气泡速度慢无气泡产生
回答下列问题:
(1)实验开始时,铝表面几乎无气泡产生的原因是铝表面的氧化铝和稀盐酸反应生成氯化铝和水.
(2)Cu表面始终无气泡产生的原因是铜不能和稀盐酸反应.
(3)三种金属的活动性由强到弱的顺序是Al>X>Cu.
(4)如果金属X的活动性比铁弱,且金属X与稀盐酸反应后生成易溶于水的XCl2.向只含有XCl2、CuCl2两种溶质的溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,向滤出的固体中加入稀盐酸,没有气泡产生.则滤液中一定含有的金属阳离子是Fe2+(用离子符号表示).

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科目:初中化学 来源:2017届吉林省长春市九年级模拟化学试卷(解析版) 题型:信息分析题

如图为甘油酸分子的结构图,试计算:

(1)甘油酸中碳元素和氢元素的质量比是________。

(2)甘油酸的相对分子质量为________。

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