【题目】实验室有一瓶长期露置于空气中的氢氧化钠溶液,确认已变质.某学习小组展开如下探究,确定该溶液的成分,并进一步从变质的溶液中回收氢氧化钠.
【问题1】久置的氢氧化钠溶液是全部变质?还是部分变质?
【探究1】确定该溶液中溶质的成分.
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
(1)取少量溶液于试管中,向溶液中滴加过量__________ 溶液,并不断振荡.方程式为______________________。 | 白色沉淀产生 | 该溶液部分变质,含有 碳酸钠和氢氧化钠. |
(2)将步骤(1)反应后的混合物静置,取少量上层清液,滴加2~3滴酚酞试液. | __________ |
【反思】氢氧化钠溶液变质的原因___________________(用化学方程式表示),因此氢氧化钠溶液必须密封保存.
【问题2】如何从变质的氢氧化钠溶液中回收得到较纯净的氢氧化钠固体.
【探究2】回收纯净的氢氧化钠固体.(已知:氢氧化钠溶解度随温度升高增大明显)
请回答下列问题:
(3)试剂X是________________,反应的方程式___________________________________。
(4)系列操作z中步骤②的名称是________________,它与操作y是相同的。
(5)探究1中的物质检验和探究2中的除杂提纯都将碳酸钠进行了转化,但二者目的不同,请说明本质的不同是什么 _____________________________________.
【答案】 氯化钙(CaCl2) CaCl2+ Na2 CO3 == Ca CO3↓ + 2 NaCl 变红 2NaOH+ CO2 == Na2 CO3 + H2O 石灰水(或 Ca(OH)2 ) Ca(OH)2 + Na2 CO3 == Ca CO3↓ + 2NaOH 过滤 前者是检验并除去碳酸钠,以免干扰氢氧化钠的检验,后者是除杂碳酸钠,使反应生成氢氧化钠
【解析】【探究1】 (1)氢氧化钠在空气中放置时易于空气二氧化碳反应变质生成碳酸钠和水,碳酸钠能与氯化钙或氯化钡反应生成碳酸钙(或碳酸钡白色沉淀),取少量溶液于试管中,向溶液中滴加过量氯化钙或氯化钡溶液,通过有白色沉淀生成可证明有碳酸钠(即氢氧化钠变质),同时还可以除掉碳酸钠,然后向反应所得溶液中加入酚酞试液,溶液变红,证明还有氢氧化钠,【反思】氢氧化钠溶液变质的化学方程式为: 2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O ,因此氢氧化钠溶液必须密封保存.【探究2】(3)碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钠,也能与氢氧化钡反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠,试剂X是氢氧化钙或氢氧化钡,反应的方程式Na2CO3 +Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH。(4) 操作y是将难溶固体与液体分离,是过滤操作,系列操作z与操作y,所以也是过滤。(5)探究1中的物质检验和探究2中的除杂提纯都将碳酸钠进行了转化,但二者目的不同,前者是检验并除去碳酸钠,以免干扰氢氧化钠的检验,后者是除杂碳酸钠,使反应生成氢氧化钠。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
(1)图1中反应的化学方程式是 ,该实验说明水是由
组成的;通电一段时间后,正极端玻璃管与负极端玻璃管所收集的气体体积比约为 。
(2)若用图2所示装置来净化天然水,其所起的作用是 (选填序号)。
A.能杀菌消毒 B.能得到纯水
C.能把硬水变为软水 D.能使天然水变澄清
(3)图3中,自来水厂使用的净水方法有 (选填序号)。
A.沉淀 B.过滤 C.煮沸 D.蒸馏 E.吸附
若要检验本地区的自来水是否为硬水,常选用的物质是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】浩瀚的大海里蕴藏着丰富的资源,开发海水资源前景广阔,探究学习小组以含有Ca2+,Mg2+,Cl﹣离子的卤水和贝壳(主要成分为CaCO3)为主要原料在实验室制备无水CaCl2,流程如图1:
请回答下列问题:
(1)操作Ⅰ中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、______.
(2)以MgCl2为例写出卤水中除去Mg2+时发生反应的化学方程式___________________________.
(3)操作Ⅱ酸化时应选择的酸是________(填写化学式).
(4)上述反应中未涉及的基本反应类型是_____(填写字母标号)
a.复分解反应 b.置换反应 c.化合反应 d.分解反应
(5)回收的CO2在紫外线照射和催化剂作用下能与水蒸气反应,生成CH4和O2,该反应的化学方程式为____________________________,紫外线照射时,在不同催化剂(①、②、③)的作用下,CH4产量随光照时间的变化如图2所示,在第10小时时CH4产量最高是_____(填写“①”、“②”、或“③”).
(6)已知T℃时四种化合物在水中和液氨中的溶解度如下表:
上述四种物质能在液氨中发生复分解反应的化学方程式为_________________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某学生量取液体,仰视读数为30mL,将液体倒出一部分后,俯视读数为20mL,则该同学实际倒出的液体体积为( )
A.大于10mL B.小于10ml C.等于10mL D.无法确定
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室制备气体可采用不同的装置
(1)若用装置一制取和收集某气体,由此可推知_______(填序号)
①反应物都是固体 ②反应需要催化剂
③气体密度比空气小 ④可用于制取和收集氧气
装置中不属于玻璃仪器的是__________ ;
(2)宏志班某化学兴趣小组为探究O2的性质,需制取几瓶干燥或纯净的O2,他们对装置一进行改进,设计了装置二。反应开始,用⑤收集第一瓶O2时,需打开弹簧夹a、c,关闭弹簧夹b、d;用 ③收集第二瓶O2时需_________(填序号),……
A.打开弹簧夹c、d,关闭弹簧夹a、b B.打开弹簧夹b、d,关闭弹簧夹a、c
C.打开弹簧夹a、b、d,关闭弹簧夹c D.打开弹簧夹b、c、d,关闭弹簧夹a
(3)实验室用装置二制取和收集两瓶CO2,②中发生反应的化学方程式: _____________________,用③集气时,瓶中液体应具备的性质是________________________;
(4)实验室用锌粒和稀硫酸反应制取H2。打开弹簧夹a、b、d,关闭弹簧夹c,用装置二(II)、(III)来完成,收集时应对装置(III)作的改进是:将____________________;
(5)比较装置一,装置二的优点有__________________(填序号)
①便于制取较大量的气体 ②便于控制反应的速率 ③便于储存气体,随取随用
④便于控制反应随时发生,随时停止 ⑤收集多瓶气体时可减少气体的逸散
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室制取气体所需装置如下图所示。
请回答以下问题:
(1)装置中标“a”的仪器名称是_________。
(2)用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置是_______(填字母序号,下同),收集装置是C或______。
(3)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,所选用的发生装置是______,其反应的化学方程式为_________________。该装置还可用于制氧气,其反应的化学方程式为_________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用制取氧气的方法有: a.加热氯酸钾和二氧化锰粉末; b.加热高锰酸钾固体;c.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生氧气。其实验装置如下图所示。
(1)写出上图中指定仪器的名称:
①_____________ ;③ _______________ 。
(2)用上图中的装置A来制取氧气的方法有(填a、b或c)___________。
(3)利用装置A制氧气,棉花团的作用是______________________ ;在结束实验时要先将导管撤离出水面,再熄灭酒精灯,其目的是_________________ ;利用装置B制氧气时,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是________________________________ 。
(4)用文字表达式表示高锰酸钾制取氧气的化学反应反应式_____________ 。
(5)实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气,验证氧气已收集满的方法是:_______________________________ 。
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