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用“”和“”分别代表两种不同的单质分子A2和B2,它们在一定条件下能发生化学反应,其反应的微观示意图如下:

请回答下列问题:
(1)如图所表示的物质中,属于混合物的是
 
(写图示编号).
(2)该反应的基本类型为
 

(3)参加反应的A2与生成物分子的个数比为
 

(4)结合该图示从微观角度解释此变化的实质是
 
考点:微粒观点及模型图的应用,纯净物和混合物的判别,化学反应的实质,反应类型的判定
专题:化学反应模拟图型
分析:将题目给出的图中无关的干扰去掉,根据图示进行分析;由同种分子构成的物质是纯净物,由不同种分子构成的物质是混合物;
解答:解:将题目给出的图中无关的干扰去掉后,实际转化图为:

(1)由图示可知,图3中的物质是由不同种分子构成的,属于混合物;
(2)由图示可知,该反应由两种物质生成了一种物质,属于化合反应;
(3)从处理后的图很容易看出,反应物中A2分子为3个,生成物分子为2个,所以个数比为 3:2.
(4))由微粒的变化可知,此变化的实质是在一定条件下A2分子离解成A原子,B2 分子离解成B原子,每3个A原子和1个B原子结合成1个A3B 分子.
故答为:(1)图3;(2)化合反应;(3)3:2;(4)在一定条件下A2分子离解成A原子,B2 分子离解成B原子,每3个A原子和1个B原子结合成1个A3B 分子.
点评:将无关微粒的干扰去除,让图真正体现物质的直接转化和质量关系,这样利于数据和结论的形成.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

铁是自然界里分布最广的金属元素之一,在地壳中的质量约占5%左右.铁矿石的种类很多,重要的有磁铁矿石(主要成分是Fe3O4)、赤铁矿石(主要成分是Fe2O3)等.
(1)工业上炼铁的化学方程式
 

(2)细铁丝在氧气中燃烧的现象
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

区分空气、氮气、氧气三种气体,最好的方法是(  )
A、带火星的木条
B、燃着的木条
C、澄清的石灰水
D、燃着的硫

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学利用括号内的物质设计的下列各实验方案中,你认为可行的是(  )
A、验证铁、铜、银的金属活动性顺序(铁丝、铜丝、硝酸银溶液)
B、鉴别固体:氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵(水)
C、除去二氧化碳中混有少量的氯化氢气体(饱和碳酸氢钠溶液)
D、分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末(加水溶解,过滤)

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科目:初中化学 来源: 题型:

小彬同学家新买了水龙头,从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的.他想起在学习金属性质时用到的金属活动性顺序中没有铬,为了了解铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系,进行如下探究活动.
【查阅资料】铬(Cr)是银白色有光泽的金属,在空气中表面能生成抗腐蚀性的致密氧化膜.铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬( CrSO4)溶液…
铝是银白色有光泽的金属,能与稀硫酸反应,生成无色的硫酸铝溶液…
【预测】三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系:
①Cr  Al  Cu        ②Al  Cr  Cu    ③Al  Cu  Cr
【实验过程】取大小相同的三种金属薄片,用砂纸打磨光亮.
实验一实验二实验三

实验
方案
实验
现象
铬片表面产生气泡缓慢,溶液变蓝色.
 
铝片表面产生气泡较快.
结论铬能和稀硫酸发生反应,反应速率较慢.铜不与稀硫酸反应
 
三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系是
 
【回答问题】(1)把上表填写完整.
(2)用砂纸打磨金属片的目的是
 

(3)实验一所发生反应的化学方程式是
 

(4)小东提出用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸也能得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系,小燕认为不可行,理由是
 

(5)小清认为只要选用三种药品进行实验就可以得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系,这三种药品可以是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

把生石灰、食盐、浓硫酸、浓硝酸、苛性钾、碳酸钙长期露置于空气中.则质量增加的
 
,质量减少的是
 
,会发生变质的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图分别表示A、B、C三种物质的溶解度曲线,试答:
(1)室温(20℃)时,B物质是
 
溶物质(选填“易”、“可”、“微”、“难”).
(2)60℃三种物质溶解度由大到小的顺序是
 

(3)在
 
 时,A与C的溶解度相等;
(4)物质C的溶解度随温度升高而
 

(5)通过加溶质、蒸发溶剂、降低温度均可使接近饱和的溶液变为其饱和溶液的物质是
 

(6)等质量的三种饱和溶液从60℃降温至20℃时,其中析出晶体最多的是
 

(7)要从A、B、C的混合物中分离出A,最好用
 
 法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

巢湖是我国五大淡水湖之一,巢湖治污一直是安徽省乃至全国关注的热点问题.安徽省环巢湖生态示范区建设正式启动,合肥市投入逾500亿元巨资对巢湖进行生态综合治理,打造“万顷良田、碧水蓝天”幸福工程,促进美好乡村建设.为了了解巢湖水质情况,某中学环保小组的同学配合环保部门,定期对湖水进行取样测试.请根据某日采集的水样回答以下问题:
(1)用如图所示装置可除去水样中难溶性的固体,其中A仪器的名称是
 
.操作后发现滤液仍然浑浊,可能的原因有
 
(写一条即可)
(2)测定湖水的酸碱度最好用
 
(填字母序号)
A.无色酚酞溶液 B.pH试纸 C.紫色石蕊溶液
(3)欲判断采集的湖水是硬水还是软水,可加入
 
进行检验,生活中常通过
 
的方法降低水的硬度.
(4)在活动中,某同学不小心被蚂蚁咬了(蚂蚁毒液呈酸性),很痒,用下列物质
 

(填字母序号)涂抹可以减轻痛苦.
A.食醋          B.肥皂液       C.汽水
(5)为了保护巢湖的水质,下列做法合理的是(多选,填序号)
 

①抑制水中所有动、植物的生长       
②不任意排放工业废水
③生活污水经过净化处理后再排放      
④禁止使用农药和化肥.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室里现有过氧化氢溶液、氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石和稀盐酸以及下列仪器(图1):
(1)利用上述仪器和药品常温下制取氧气,你选择的仪器是
 
(填序号).
(2)若补充一种仪器
 
(填仪器名称),再利用上述仪器和药品还可以在加热的条件下制取氧气,反应的化学方程式是
 

(3)利用提供的药品在实验室制取二氧化碳,反应的化学方程式为
 

(4)用平底烧瓶收集一瓶二氧化碳并组装成如图2所示装置(装置气密性良好),先关闭止水夹,将足量的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中,充分吸收掉二氧化碳后,再打开止水夹.烧瓶中观察到的现象是
 

【提出问题】烧瓶中溶液的溶质是什么?
【作出猜想】
猜想Ⅰ氢氧化钠                  猜想Ⅱ碳酸钠和氢氧化钠
猜想Ⅲ氢氧化钙、氢氧化钠        猜想Ⅳ碳酸钠
同学们通过讨论后一致认为,不做实验就可以排除猜想
 
.(填序号)
【进行实验】
实验序号实验操作现象结论
a取烧瓶中少量液体于试管中,滴加无色酚酞溶液观察到溶液
变成红色.
猜想Ⅰ成立
b重新取少量烧瓶中液体于试管中,向其中通二氧化碳气体没有白色沉淀猜想
 
不成立
c重新取少量烧瓶中液体于试管中,向其中加适量石灰水
 
猜想Ⅱ成立
【交流反思】
①烧瓶内充满CO2,滴加氢氧化钠溶液后发生了多个化学反应,请写出其中一个反应的化学方程式
 

②上表中3个实验中实验
 
(选填序号“a”“b”或“c”)操作和结论肯定是错误的;
③上表实验b中的CO2可用一种盐溶液来代替,这种盐的化学式为
 

【延伸拓展】
将烧瓶中液体经过滤后,取20g这种溶液,向其中加入稍过量的氯化钡溶液,将沉淀过滤、洗涤干燥,得到3.94g固体.请你计算该溶液中碳酸钠的质量分数是多少?
(友情提示:BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl)

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