精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】小明和小艳在实验室配制石灰水时,小明同学将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中,向其中加入一定量的蒸馏水,充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体,于是他认为熟

石灰样品已经变质。小艳同学不同意他的判断,你认为小艳同学的理由是__________________________。针对该熟石灰样品的成分同学们展开了讨论,请你参与讨论并完成实验报告。

(提出问题)熟石灰样品的主要成分是什么?

(作出猜想)甲同学猜想是Ca(OH)2

乙同学猜想是CaCO3

你认为是________________

(实验与结论)请你通过实验验证你的猜想:

实验步骤

实验现象

实验结论

取少量的熟石灰样品于烧杯中,加适量的水充分溶解后过滤。
向滤液中加入适量_________溶液;
向滤出固体中加入适量_____溶液。

___________________


___________________

猜想正确

(拓展与应用)小组同学反思了熟石灰变质的原因,认识到实验室应_________保存熟石灰。

【答案】Ca(OH)2微溶于水 Ca(OH)2CaCO3(或氢氧化钙和碳酸钙) 酚酞试液 稀盐酸 溶液变为红色 固体逐渐溶解,有气泡产生 (答出有气泡产生也可) 密封

【解析】

小明同学将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中,向其中加入一定量的蒸馏水,充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体,因为CaOH2微溶于水,所以小艳认为熟石灰不变质,烧杯底部也可能有不溶性的固体;

[作出猜想]甲同学猜想是CaOH2;乙同学猜想是CaCO3;我认为可能是CaOH2CaCO3

[实验与结论]取少量的熟石灰样品于烧杯中,加适量的水充分溶解后过滤.向滤液中加入适量酚酞溶液,溶液变为红色,证明有CaOH2;向滤出固体中加入适量稀盐酸溶液,固体溶解,有气泡产生,证明有CaCO3

[拓展与应用]熟石灰易与空气中的二氧化碳反应,生成碳酸钙而变质,因此,实验室应密封保存熟石灰.

故答案为CaOH2微溶于水;

CaOH2CaCO3(氢氧化钙和碳酸钙)

实验步骤

实验现象

实验结论

酚酞
稀盐酸

溶液变为红色;固体溶解,有气泡产生(只答出有气泡产生也可)

密封.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】归纳法是学习化学最有效的方法之一。下列对部分化学知识的归纳正确的一组是(

A.对微粒的认识

B.对常识的认识

①氯化钠由钠离子和氯离子构成

②具有相同质子数的粒子属于同种元素

③带电的粒子不一定是离子

①洗涤剂去油污是乳化作用

②铁、锌、碘是人体中的微量元素

③用水灭火的原理是降低可燃物的着火点

C.对鉴别的认识

D.对概念的理解

①区分硬水和软水,加肥皂水

②区分过氧化氢溶液和水,加二氧化锰

③区分氢氧化钠溶液和澄清石灰水,用CO2

①使紫色石芯溶液变蓝的液体不一定是碱溶液

②氯化铵与草木灰混合使用,可以增加肥效

③生成的单质和化合物的反应一定是置换反应

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有三瓶未贴标签的无色溶液:稀硫酸、澄清石灰水、氯化钠溶液。下列选项不能将它们一一鉴别出来的是

A.紫色石蕊试液

B.稀盐酸

C.pH 试纸

D.纯碱溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】成功着陆月球背面的“嫦娥四号”探测器使用了多种材料。

(1)探测器上的五星红旗含有一种聚酰亚胺的有机高分子材料。该材料属于_____(填“金属”或“合成”)材料。

(2)探测器使用的铝合金硬度比纯铝的硬度_____(填“大”或”小”)。

(3)探测器广泛使用了AlFeCu。利用它们完成如下实验:

①将未打磨的铝片放入FeSO4溶液中,没有明显现象。

②将打磨过的铝片放入FeSO4溶液中,铝片表面有明显变化。

③将打磨过的铁片放入CuSO4溶液中,出现明显变化。

实验①中无现象是因为铝片表面有一层致密的_____薄膜(填化学式)。

实验②中发生反应的化学方程式为_____。 实验③中铁片足量,反应现象为_________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2020 3 28 日,四川省木里发生森林火灾。过火面积约 270 公顷,不连续火线约 50.5 公里, 动用 2838 人、1365 辆救援车、5 门灭火炮,历经 9 个昼夜才有效封控火场。下列预防森林火灾的措施错误的是

A.禁止携带火种进入林区

B.配足护林员,加强人工巡护

C.林区生火后将明火踩灭即可

D.应用新技术,加强航空监测

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】鱼浮灵是水产养殖中常见的增氧剂,溶于水后生成Na2CO3H2O2,能增加水体溶解氧的量。某课外小组用溶解氧传感器探究加入鱼浮灵时,鱼浮灵的质量、水体的pH、水质等对水体溶解氧量的影响。

(进行实验)

实验1:常温下,分别向50mL水中加入不同质量的鱼浮灵,测定水体起始溶解氧量和最终溶解氧量,计算增值,结果如下表。

鱼浮灵质量/g

0.2

0.4

0.6

0.8

1.0

溶解氧增值mg/L

1.9

1.9

2.1

2.2

1.8

实验2:常温下,分别向50mLpH16813的水体中加入0.2g鱼浮灵。

pH16水体中的测定结果

水体的pH

1

2

3

4

5

6

起始溶解氧量(mg/L

1.73

1.74

1.64

1.51

1.05

0.97

最终溶解氧量(mg/L

2.64

4.25

3.01

3.67

2.97

2.84

溶解氧增值(mg/L

0.91

2.51

1.37

2.16

1.92

1.87

pH813水体中的测定结果

水体的pH

8

9

10

11

12

13

起始溶解氧量(mg/L

0.88

1.01

1.05

1.86

1.12

1.40

最终溶解氧量(mg/L

2.79

2.72

3.10

3.69

2.48

4.76

溶解氧增值(mg/L

1.91

1.71

2.05

1.83

1.36

3.36

实验3

水质

湖水

蒸馏水

自来水

起始溶解氧量(mg/L

1.48

1.46

0.85

最终溶解氧量(mg/L

3.36

3.28

2.79

溶解氧增值(mg/L

1.88

1.82

1.94

(解释与结论)

1)加入鱼浮灵后,增加水体溶解氧量的物质是_____(填“Na2CO3”或“H2O2”)。

2)实验1的目的是_____

3)为调节pH16的水体,水中加入的物质是_____(填“硫酸溶液”或“氢氧化钠溶液”)。

4)实验2得出的结论是_____

(反思与评价)

5)综合分析,加入鱼浮灵时,对水体增氧影响最大的因素是_____

6)进行实验3时,需要控制的前提条件是_____

A 常温下 B 水的体积相同

C 加入鱼浮灵质量相同 D pH相同

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。在下列假设(猜想)引导的探究肯定没有意义的是(  )

A.探究铁生锈是否与氧气有关

B.探究木炭在空气中燃烧可能有一氧化碳生成

C.探究盐酸中能使紫色石蕊试液变红的粒子是H+

D.探究滴加了酚酞试液的中和反应后的无色溶液中可能含有氢氧化钠

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为速力菲补血剂的说明书。下列认识正确的是()

速力菲说明书

[正式品名]琥珀酸亚铁薄膜衣片

[化学式]琥珀酸亚铁FeC4H4O4

[适应症]缺铁性贫血u的预防和治疗

[成分]本品每片含琥珀酸亚铁0.1g

辅料为:蔗糖、淀粉、羟基甲纤维素等

A.铁是人体必需的微量元素

B.速力菲溶液中滴加碘水,呈现紫色

C.琥珀酸亚铁的相对分子质量为172g

D.1片速力菲中含铁量约为0.03(辅料不含铁元素)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列选项正确的是

A.变化与守恒:物质X在氧气中燃烧后生成二氧化碳和水,可推测X中只含有CH2种元素

B.宏观与微观:COCO2虽然元素组成相同,但二者性质不同,原因是分子构成不同

C.模型与推理:中和反应有盐和水生成,则有盐和水生成的反应一定是中和反应

D.探究与创新:探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂,只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可

查看答案和解析>>

同步练习册答案