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13.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)氧气、铁和氯化钠三种物质中,由离子构成的是氯化钠.
(2)从微观变化角度,“CO燃烧”的微观示意图,如图所示.

写出上述过程的化学方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2

分析 根据物质的构成粒子以及化学方程式的书写进行分析解答即可.

解答 解:(1)氧气是由氧分子构成的,铁是由铁原子构成的,氯化钠是由钠离子和氯离子构成的,故填:氯化钠;      
(2)据图可以看出,该反应是一氧化碳和氧气反应生成二氧化碳,故填:2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2

点评 本题考查的是物质的微观构成粒子的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线:
①A、B两种物质的溶解度都随温度的升高而增大,其中溶解度受温度影响较大的是A;
②已知t℃时,A物质的溶解度为wg.则t℃时,A物质饱和溶液中溶质质量分数可以表示为$\frac{100w}{w+100}$%;
③气体的溶解度常用体积来表示,如0℃时,氮气的溶解度为0.024,其含义是0℃,压强为101KPa时,1体积水里最多溶解0.024体积氮气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列属于分解反应的是(  )
A.碳酸钙 $\stackrel{高温}{→}$氧化钙+二氧化碳B.铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
C.食盐+水→食盐水D.蜡烛+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.请同学们搭乘“化学地铁”一起畅游物质世界吧!如图所示,列车上的物质可与各站的对应物质发生一步进行的反应,方可驶向下一站.“2-5号站”各站的对应物质属于不同类别的纯净物.
(1)若列车上的物质为“碳酸钠溶液”.

①列车途经“1号站”时,若指示剂为紫色石蕊溶液,溶液变蓝色.
②列车途经“2号站”时,若氧化物为二氧化碳,二氧化碳与碳酸钠溶液反应生成碳酸氢钠(NaHCO3)的化学方程式为Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
③列车途经“3号站”时,反应的化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH(写一个).
(2)“碳酸钠溶液”列车抵达“4号站”时,将列车上的物质更换为“稀盐酸”后出发.
①与“碳酸钠溶液”和“稀盐酸”都能反应的“4号站”的对应物质为AgNO3(填一种).②“稀盐酸”列车途经“5号站”时,反应的化学方程式为Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(写一个).
③“稀盐酸”列车途经“1、2、3号站”时,原“碳酸钠溶液”列车途经某站的对应物质必须更换为
CuO(写一种物质),“稀盐酸”列车方能走完.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列除杂设计(括号内为杂质)所选用试剂和操作都正确的是(  )
序号物  质选用试剂操作
ACO2(CO)O2点燃
BNaOH溶液(Na2CO3稀盐酸加入试剂至不再产生气泡
CKNO3溶液(KOH)H2SO4溶液加入适量的试剂
DCu(Fe)稀硫酸加入适量的试剂,过滤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.如图是初中化学的几种常用仪器用品,根据要求回答下列问题:

(1)仪器⑤的名称是锥形瓶.实验室用KMnO4固体加热制氧气应选用的仪器用品是①②④⑥(填序号).
(2)③⑤⑦组合可制备H2、CO2、O2,试写出用此装置制氧气的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,实验前检查此装置气密性的方法是用弹簧夹夹紧橡皮管,向长颈漏斗中注入水至长颈漏斗下端管口浸没液面以下,继续加水,然后观察长颈漏斗管中的液面高度是否变化,如果液面不下降则说明气密性好.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.化学与生活密切相关,从①石灰石、②小苏打、③稀盐酸、④氯化钠四种物质中选择适当的物质填空(填序号).
(1)用于除铁锈的是③;       
(2)用作发酵粉的是②;
(3)用来配制生理盐水的是④;       
(4)用作建筑材料的是①.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列各组变化中,每个转化在一定条件下均能一步实现的是(  )
A.①③B.①②C.②③D.①②③

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如图所示,导管内有一段红墨水,试管中盛有适量的冷水,装置的气密性良好,现分别往试管中加入下列物质,红墨水不会明显移动的是(  )
A.硝酸铵B.浓H2SO4C.氯化钠D.生石灰

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