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    如图反应的微观粒子示意图．根据示意图提供的信息，下列说法正确的是（　　）
    分析：根据氢气和氧气气反应的微观示意图，氢气由氢分子构成、氧气由氧分子构成、水由水分子构成；每个氢分子由2个氢原子构成，每个氧分子由2个氧原子构成，每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；利用微观图所反映出的以上信息，对比分析反应前后分子构成、原子的种类的关系，对选项进行判断．
    解答：解：A、该过程反映的是氢气与氧气反应生成水，不是水分解的过程，故说法错误；
    B、水是由水分子构成，而1个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的，故说法错误；
    C、整个过程反映的是水形成的微观过程，可以看出水分子是由氢氧两种原子构成，该选项混淆了宏观与微观对反应过程的描述，故说法错误；
    D、从图示可以看出在反应时每两个氢分子和一个氧分子在一定条件下可生成两个水分子，故说法正确；
    故选D
    点评：该题是利用微观知识对宏观反应描述的考查，解题的关键是读懂微观示意图并结合物质的构成及组成知识对选项进行的分析．
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    34、实验室里某小组正在探究一个问题．根据设计方案，小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色．然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸，溶液由红色变为无色．
    （1）他们探究的问题是
    Ⅱ
    （填Ⅰ或Ⅱ）
    Ⅰ．酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗？Ⅱ．酸和碱溶液能发生反应吗？
    （2）大家对小英得到的无色溶液继续探究．
    小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠，小亮认为溶质有两种，它们是
    硫酸钠和硫酸（或Na2SO4和H2SO4）
    ．
    同学们根据以下两种方案进行实验后，一致认为小亮的观点是正确的．请你补填下表的空缺．
    实验操作 实验现象 实验结论
    方案一：取少许反应后的溶液置于试管中，向其中加入
    碳酸钠（或氧化铁）
    产生气泡（或红褐色固体逐渐溶解，溶液由无色变为黄色）
    小亮的观点正确
    方案二：取少许反应后的溶液置于试管中，向其中加入
    锌（或石蕊溶液）
    产生气泡（或溶液显红色）
    （3）请你和全组同学一起分析以下问题．

    ①稀硫酸和氢氧化钠溶液发生反应的微观过程如图1所示．从粒子的角度具体分析该反应能发生的原因是
    氢离子和氢氧根离子反应生成了水分子
    ．
    ②锌和硫酸铜溶液发生反应的微观过程如图2所示．从粒子的角度具体分析该变化是化学变化的原因是
    反应前的锌原子和铜离子变成了锌离子和铜原子
    ．
    ③通过以上分析，揭示出化学反应的微观本质是
    有新分子或新原子或新离子生成（或产生新粒子）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?南沙区一模）“用微观的眼光看世界”是我们学习化学的重要思想方法．回答下列问题：

    （1）稀硫酸和氢氧化钠溶液发生反应的微观过程如图甲所示．从微观角度分析该反应的实质
    H+与OH-反应生成H2O分子
    H+与OH-反应生成H2O分子
    ；
    （2）图乙所示属基本反应类型中的
    置换
    置换
     反应；
    （3）图甲中为了准确控制反应的进度，可先向氢氧化钠溶液中加入几滴无色酚酞溶液，当二者恰好完全反应时，溶液的颜色变化是
    由红色变成无色
    由红色变成无色
    ，此时溶液中存在的粒子是
    Na+、SO42-
    Na+、SO42-
    ；
    （4）40克固态的氢氧化钠配制成溶液后，能与245克稀硫酸恰好完全反应，则稀硫酸的溶质质量分数是
    20%
    20%
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?河西区二模）质量守恒定律的发现和发展对科学发展具有重大意义．
    （1）用如图1所示3个实验实验证质量守恒定律，其中不能达到实验目的是
    B
    B
    （填序号），理由是
    盐酸与碳酸钠反应会生成二氧化碳，装置没有密封，所以导致天平不能平衡
    盐酸与碳酸钠反应会生成二氧化碳，装置没有密封，所以导致天平不能平衡
    ．

    （2）在化学反应前后，一定变化的是
    cf
    cf
    （填序号）．
    a．原子种类   b．原子数目  c．分子种类   d．分子数目  e．元素种类  f．物质种类
    （3）如图2是某反应的微观示意图（其中“○”和“●”分别表示不同的原子）．
    ①反应后方框内应再填入
    2
    2
    个“”粒子
    ②请从微观的角度分析化学变化的实质是
    分子的分开原子的重新组合
    分子的分开原子的重新组合
    ．
    （4）在一密闭容器内有4种物质A、B、C、D，它们在一定条件下发生化学反应．其中A、B、C的微观示意图和反应前后各物质的质量如下表所示．
    物质 A B C D ○-氢原子
    ●-氧原子
    -碳原子
    微观示意图
    反应前质量/g 100 1 1 46
    反应后质量/g 4 89 55 X
    ①A、B、C、D中属于氧化物的是
    BC
    BC
    （填序号）．
    ②x的值为
    0
    0
    ．
    ③若D的相对分子质量为46，该反应的化学方程式是
    C2H5OH+3O2
     点燃 
    .
     
    2CO2+3H2O
    C2H5OH+3O2
     点燃 
    .
     
    2CO2+3H2O
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?黄石）如图所示是某一变化过程的微观示意图，请回答下列问题：
    （1）水分子中氧元素和氢元素的质量比为
    8：1
    8：1
    ．
    （2）请写出上述变化中发生化学反应的化学方程式
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ，标出反应物中氧元素的化合价
     -1
    H2O2
     -1
    H2O2
    ，该化学反应中不发生改变的微观粒子是
    原子
    原子
    （选填“原子”或“分子”），上述过程中的MnO2用作
    催化
    催化
    剂．
    （3）上述化学反应中的反应物可以和Fe（OH）2发生化合反应，尝试书写该化合反应的化学方程式
    H2O2+2Fe（OH）2=2Fe（OH）3
    H2O2+2Fe（OH）2=2Fe（OH）3
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?安阳一模）在宏观、微观之间建立联系是化学学习的特点．

    （1）在水、铜和氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是
    氯化钠
    氯化钠
    ．
    （2）据报道：某些药企生产的胶囊中“铬”超标，长期服用会引起“铬中毒”．铬元素的相关信息如图1所示，请回答：铬元素的核电荷数为
    24
    24
    ；铬原子失去3个电子形成的离子符号为
    Cr3+
    Cr3+
    ；“铬中毒”中的铬是指
    元素
    元素
    （填“分子”或“单质”或“元素”）．
    （3）图2是密闭体系中某反应的微观示意图，“”和“”分别表示不同原子．反应后方框内应再填入下列选项中的1个C微粒是（选填序号）
    C
    C
    ．

    （4）比较下列两种变化：①水加热变成水蒸气；②水通电分解．从微观粒子的角度分析，两种变化的本质区别是
    ①中水分子没有改变，分子间隔变大；②中水分子变为氢分子和氧分子
    ①中水分子没有改变，分子间隔变大；②中水分子变为氢分子和氧分子
    ．
    （5）图3是某反应的微观示意图，请从微观粒子变化的角度分析该反应的实质．
    （6）质量分数为20%的氢氧化钠溶液40g与一定质量的稀硫酸恰好完全反应，计算生成硫酸钠的质量是多少？

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