对下列各符号含义的理解正确的是( )
| A. | 2O2﹣:2个氧离子共带2个单位负电荷 |
| B. | 2H:l个氢分子 |
| C. | N2:2个氮原子 |
| D. | Mg2+:1个镁离子 |
化学符号及其周围数字的意义.. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目. |
解答: | 解:A、元素符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数,故2O2﹣中的右上角的2表示一个氧离子带2个单位的负电荷;故A错误; B、元素符号前面加上数字表示几个这样的原子,故2H表示2个氢原子;故B错误; C、2个氮原子表示为:2N,N2表示氮气或一个氮分子等,故C错误; D、离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故Mg2+可表示一个镁离子,故D正确; 故选D |
点评: | 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是( )
| A. | C可以将CuO还原成铜 |
| B. | 在一定条件下CO2 能够转变成CO |
| C. | CO2 能使被石蕊染成紫色的干花变红 |
| D. | 金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验是化学灵魂,是学好化学的重要环节.
(1)《燃烧的条件》实验中,分别取适量木屑和煤粉(同样大小),分开放在一块薄铜片的两侧如图甲所示,加热铜片的中部,观察到的现象是 ;该实验说明 .
(2)装置乙、丙分别是实验室制取氧气的发生装置(夹持仪器略),两种发生装置比较 (填编号)更好,原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
空气是人类宝贵的自然资源,下列有关空气的说法错误的是( )
| A. | 液氮可用作制冷剂 |
| B. | 氧气可用作火箭发射的燃料 |
| C. | 氦气可用来填充探空气球 |
| D. | 二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
硝酸铵(NH4NO3)是一种常用氮肥,硝酸铵由 种元素组成;硝酸铵中氮、氢、氧元素的原子个数比是 ;氢、氧元素的质量比是 ;硝酸铵中氢元素的质量分数是 ;80克硝酸铵中氮元素的质量是 克.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验现象描述正确的是( )
| A. | 硫在氧气中燃烧,产生无色无味的气体 |
| B. | 铁钉浸入硫酸铜溶液中,产生大量气泡 |
| C. | 二氧化碳通入澄清石灰水中,出现白色浑浊 |
| D. | 向石蕊试液中滴加醋酸,呈现蓝色 |
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