如图在烧杯甲和乙中分别盛有不同物质，用大烧杯罩着，

	烧杯甲	烧杯乙	乙中观察到的现象
A	浓氨水	无色酚酞试液	液体逐渐变红
B	浓盐酸	无色酚酞试液	液体逐渐变红
C	硫酸溶液	紫色石蕊试液	液体逐渐变红
D	氢氧化钠溶液	紫色石蕊试液	液体逐渐变蓝

乙中观察到实验现象正确的是（）
A．A
B．B
C．C
D．D

【答案】分析：根据分子运动的特征和物质间的反应回答，浓盐酸、浓氨水有挥发性，酚酞遇碱性溶液变红色遇酸性溶液不变色，紫色石蕊试液遇碱性溶液变蓝色遇酸性溶液变红色．
解答：解：A、浓氨水有挥发性，且氨气溶于水显碱性，能使酚酞试液变红，所以乙中观察到的现象液体逐渐变红，故A正确；
B、浓盐酸有挥发性，但是氯化氢气体溶于水显酸性，不能使酚酞试液变色，所以乙中观察不到液体逐渐变红，故B错误；
C、硫酸溶液不具有挥发性，所以紫色石蕊试液不会变色，故C错误；
D、氢氧化钠溶液不具有挥发性，所以紫色石蕊试液不会变色，故D错误．
故选：A．
点评：此实验是在验证分子运动实验的基础上的拓展和应用，在考查分子运动的同时，还涉及到了物质间的化学反应，是一道新颖的试题．

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2012?海淀区二模）甲、乙两个实验小组利用如图装置（夹持装置已略去），做了一个兴趣实验，证明了二氧化碳与氢氧化钠的反应产物中有碳酸钠生成．他们的实验步骤如下：
①在玻璃管中加入石灰石和稀盐酸，在气球中收集二氧化碳气体；
②使玻璃管中的液体流入烧杯．并用清水冲洗玻璃管；
③向玻璃管中加入氢氧化钠溶液，使它与气球中的二氧化碳反应；
④使玻璃管中的液体流入烧杯．
请回答下列问题：
（1）写出步骤①中反应的化学方程式

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
（2）在步骤①的操作中，先在玻璃管中加入石灰石，关闭K2，打开K1和K3，从分液漏斗中加入稀盐酸，然后的操作是

关闭K1，待气球不再胀大后关闭K3或关闭K1，待气球胀大到一定程度后关闭K3，打开K1或K2

．
（3）在步骤④中，甲乙两组观察到了不同的现象．甲组发现烧杯中液体变浑浊；乙组发现烧杯中产生了大量气泡．两组产生不同现象的原因是

甲组是CaCl₂与Na₂CO₃反应，乙组过量的盐酸与Na₂CO₃反应

．
（4）实验过程中，同时打开K1、K2才可以使玻璃管中的液体流出．若关闭K1、K3，只打开K2，一段时间后液体不再流下．其原因是

玻璃管外压强大于管内压强

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

在实验室中可用如图装置来制取气体，甲是实验室常用的气体发生装置，通过分液漏斗可以向锥形瓶中滴加液体．

请回答下列问题：
（1）在装置甲的分液漏斗中加入过氧化溶液，锥形瓶中中放入二氧化锰，可用于制氧气，该反应中的二氧化锰是

催化剂

，该反应的化学方程式为

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑；

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑；

．
（2）用图甲和乙制取并收集氧气时，装置的正确连接顺序是

a接f

（填导管口的字母）．若将乙装置装满水来收集氧气，

（填“f“或“g“）口进入．
（3）用过滤的方法回收二氧化锰，过滤所用到的玻璃仪器除漏斗外还要用到

玻璃棒

和

烧杯

．
（4）如果用高锰酸钾制取氧气，装置丙需要改进．需要在试管口放一团棉花，为什么？
（5）用加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集时如丙图，实验完毕．应先从水槽内移出导气管，再撤走酒精灯，为什么？
（6）排水法收集氧气时，导管口开始有气泡放出时，能立即收集吗？为什么？
（7）在实验室中加热6克高锰酸钾，完全分解后可以得到多少克氧气？

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某兴趣小组探究分子的特性时做以下四组实验．

[实验一]：已知：碱性溶液能使酚酞变红，而氨水呈碱性，打开盛装浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味．请回答实验中的有关问题：
1）甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化．
2）如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加氨水，观察溶液颜色有什么变化．现象

溶液变红

．通过上述实验，得出的结论是

氨水能使酚酞试液变红

．
3）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图2所示）．观察几分钟，烧杯A、B发生现象分别是

A中溶液变红，B中溶液不变色

，这一现象说明

氨分子在不断的运动

，B烧杯的作用是

对比

．
[实验二]：乙同学将实验一进行改进（如图3所示）后进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花（由于棉花上的浓氨水而闻到有刺激性气味），试管中看到的现象是

滤纸条上由试管口向试管底逐渐变红

，此现象说明了：

分子在不断的运动

；
[实验三]丙同学设计实验如图4所示，在一个玻璃杯中放入约50ml水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线

低

“高”“低”“相平”），这一现象说明了

分子间有间隔

，同时还可以说明

不同分子间的间隔不同

．
[实验四]以下是丁同学完成的三个实验，请你根据实验现象和他一起进行总结归纳：
①将颗粒状的碘放在湿淀粉纸上，试纸变蓝色；
②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分别滴在淀粉试纸上，滴酒精的试纸不变蓝，滴碘酒的试纸变蓝；③把五氧化二碘（I₂O₅）放在干燥的试管中加热，将湿淀粉试纸放在试管口，淀粉纸上，淀粉试纸变蓝色；将带火星的木条放在试管口，木条复燃．
根据以上现象，可知关于物质化学性质的结论有：

碘遇淀粉变蓝

、

五氧化二碘受热易分解

．可能得到关于分子的结论：

同种物质的分子，性质相同

，

分子在化学变化中可以再分

．

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科目：初中化学 来源： 题型：