【题目】某市市民“创文明城市”、“建美好家园”,下列做法与之相违背的是( )
A. 使用无磷洗衣粉预防水体富营养化
B. 加大汽车尾气检测力度,减少空气污染
C. 方便生活,推广使用一次性塑料餐盒
D. 变废为宝,回收秸秆加工为生物柴油
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~H是初中化学中常见的8种物质,它们相互反应和转化关系如下图所示,其中A和B是组成元素相同的液体,D和F是组成元素相同的气体,E、G均为红色固体,G为单质.(图中的“﹣”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;部分反应物、生成物或反应条件已略去),试推断:
(1)G的化学式;
(2)D和F能相互转化,通过化合反应实现转化F→D,反应方程式为;
(3)写出B→A反应的化学方程式;
(4)写出H→G反应的化学方程式 , 该反应的基本反应类型是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】解决环境问题需要科技进步,科学家认为,人类不仅要努力减少CO2的排放,更重要的是将CO2转化为有用物质.将CO2转化为化工原料乙烯(C2H4)的微观过程如图:
下列说法错误的是( )
A.该反应若能广泛应用,将有助于缓解温室效应
B.化学反应前后各原子的种类、个数、质量均保持不变
C.该反应生成了2种化合物
D.CO2与H2恰好完全反应的分子个数比为1:4
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组对工业炼铁的相关知识进行了深入研究.
(1)【知识回顾】工业炼铁的主要原料是铁矿石、焦炭、石灰石和空气,下列相关知识的归纳,正确的是 .
A.工业炼铁得到的是纯铁
B.CO还原氧化铁的反应属于置换反应
C.焦炭燃烧放热,提高炉温,并转化成CO
D.炼铁高炉排放的废气对空气无污染
(2)【提出问题】该小组同学发现甲烷的性质与氢气、一氧化碳有很多相似之处.氢气、一氧化碳具有还原性,那么甲烷有没有还原性呢? 【查阅资料】①无水硫酸铜是白色固体,吸收水分后变为蓝色.
②铁的氧化物与稀硫酸反应时无气体生成
【实验探究】为探究上述问题,设计如下装置并进行实验.
①实验开始时先通一段时间甲烷的目的是
②加热一段时间后,观察到A中硬质玻璃管中的固体粉末由红色全部变成黑色,取少量黑色粉末于试管中,加入适量稀盐酸,观察到(填实验现象),说明有铁生成;B中白色固体变蓝,说明有生成;C中澄清石灰水变浑浊,说明有二氧化碳生成.
(3)【结论】甲烷有还原性.若生成的黑色粉末全部是铁,甲烷还原氧化铁的化学方程式为 .
(4)【反思质疑】查阅资料得知:酒精灯加热时达不到高温,生成物中可能混有铁的其他氧化物FexOy . 为探究甲烷与氧化铁反应后所得黑色粉末的成分,继续进行如下实验: a.探究黑色粉末中单质铁的质量分数:
①将图1各装置按照一定顺序连接,接口顺序是a→→→d(填序号).
②检查装置气密性,称取7.2g黑色粉末 放入烧瓶中,向分液漏斗中加入稀硫酸.打开分液漏斗活塞,逐滴加入稀硫酸至无气泡产生,通过测量量筒内水的体积得出氢气质量为0.05g.计算黑色粉末中单质铁的质量分数.(写出计算过程,结果保留到0.1%)
b.确定黑色粉末中FexOy的化学式:
检查图2装置的气密性,另称取上述黑色粉末7.2g放入硬质玻璃管中,加热至完全反应,称得硬质玻璃管内剩余固体为5.6g,经检验全都是铁.若原黑色粉末中铁的氧化物只有一种,则FexOy的化学式为 . 从环保角度分析,图2装置存在的明显缺陷是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】元素符号、化学式等是化学用语,以下内容请你用最合适的化学用语(符号)填空:
(1)地壳中含量最多的金属元素
(2)两个氢分子
(3)三个氦原子
(4)五个硫酸根离子
(5)碳酸钙中碳元素的化合价
(6)硫酸亚铁溶液中的大量存在的阳离子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是重要资源,下列说法正确的是( )
A. 液态水变成水蒸气,分子间间隙增大 B. 活性炭的吸附作用可使海水转化为淡水
C. 电解水得到的H2和O2质量比为2∶1 D. 过滤或加热均能使硬水转化为软水
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氧化亚铜(Cu2O)可用于船底防污漆,防止海生物对船舶设备的污损.现将Cu2O和Cu的固体混合物3.4g放入烧杯中,加入过量的质量分数为30%的稀硫酸20g,充分反应后,过滤、洗涤、干燥,得到2.4g固体. 已知:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
计算:原混合物中Cu2O和Cu的质量比(写出计算过程,结果用最简整数比表示).
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