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    生活中的下列现象，没有发生化学变化的是（ ）
    A．钢铁生锈
    B．冰雪融化
    C．食物腐烂
    D．煤气燃烧
    【答案】分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
    解答：解：A、钢铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．
    B、冰雪融化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    C、食物腐烂的过程中有对人体有害的新物质生成，属于化学变化．
    D、煤气燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
    故选B．
    点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    17、日常生活中，燃烧现象屡见不鲜．小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件：
    [设计并进行实验]（如图）

    （1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上尝试点燃．
    （2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻．
    请帮小明填写下列实验报告：
    实验步骤 设计意图 实验现象 实验结论
    （1） 燃烧与物质的关系   可燃物才能燃烧
    （2） 燃烧与温度的关系 没蘸水的小棉花团燃烧
    蘸水的小棉花团不燃烧    		  
    [反思与评价]
    小明同学的实验设计不够全面，请你补充一个实验设计方案：
    实验步骤 设计意图 实验现象 实验结论
    （3） 　   　
    请举出日常生活中常见的两个灭火事例，并说明其中的灭火原理．（灭火原理不要重复）
    灭 火 事 例 灭   火   原   理
       
       

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    47、小明家的电线晚上出了问题，几个电灯忽亮忽灭，忽明忽暗．爸爸说一定是电路中有接触不良的地方．他用干燥的木棍，轻轻不动屋檐下的电线，几经周折后才恢复了正常．
    第二天，小明帮电工师傅一起查找线路故障，他们检查了电线的每一部位，直到检查到一铜线和铝线的接口处才发现了问题，他们发现上面“长满了”灰色、绿色的粉末．师傅说：“铝、铜的接口出容易生锈，问题往往出在这些地方．”小明对师傅的话半信半疑，又检查了一遍，确实是铜铝接口处生了锈，而铝、铝接口处和铜、铜接口处都没生锈，这是必然还是偶然原因造成的？只有铝、铜接口处生锈吗？不同金属接口处都易生锈吗？小明想通过实验弄明白这些问题，他找来铜丝、铝丝、铁丝、薪条，想研究模仿自然条件下，较长时间后导线接口出生锈情况．
    请你和小明一起完成下列问题：
    （1）怎样设计这个实验？请你写出实验步骤和操作方法．
    （2）通过几个月的观察，若得出“只要是不同种类金属相连接，就比同种金属相连接易生锈”的结论．那么，上面所设计的实验在几个月后出现的现象应分别是
    同种金属的接口处锈蚀较轻
    、
    而不同种金属的接口处锈蚀较重
    ．
    （3）为避免类似小明家断电现象的发生，安装民用线路时请你给电工师傅提出建议．
    （4）在你学习和生活接触的用品中，还有类似现象发生吗？举一例即可．对防止这类锈蚀你有何建议？

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    日常生活中，燃烧现象屡见不鲜．小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件：
    [设计并进行实验]（如图）

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    （1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上尝试点燃．
    （2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻．
    请帮小明填写下列实验报告：
    实验步骤 设计意图 实验现象 实验结论
    （1） 燃烧与物质的关系   可燃物才能燃烧
    （2） 燃烧与温度的关系 没蘸水的小棉花团燃烧
    蘸水的小棉花团不燃烧    		  
    [反思与评价]
    小明同学的实验设计不够全面，请你补充一个实验设计方案：
    实验步骤 设计意图 实验现象 实验结论
    （3） 　   　
    请举出日常生活中常见的两个灭火事例，并说明其中的灭火原理．（灭火原理不要重复）
    灭 火 事 例 灭   火   原   理
       
       

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件：

    [设计并进行实验](如图)

    (1)用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上尝试点燃。

    (2)用镊子分别夹取―个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻。

    [实验现象分析]

    请帮小明填写下列实验报告：

    实验步骤

    设计意图

    实验现象

    实验结论

    (1)

    燃烧与物质

    的关系

    可燃物才能燃烧

    (2)

    燃烧与温度

    的关系

    没蘸水的小棉花团燃烧

    蘸水的小棉花团不燃烧

    [反思与评价]

    实验步骤

    设计意图

    实验现象

    实验结论

      (3)

      小明同学的实验设计不够全面，请你补充一个实验设计方案：

    [拓展应用]  

        请举出日常生活中常见的两个灭火事例，并说明其中的灭火原理。(灭火原理不要重复)

    灭火事例

    灭火原理

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    科目：初中化学 来源：2006年安徽省合肥市中考模拟化学试卷（解析版） 题型：填空题

    日常生活中，燃烧现象屡见不鲜．小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件：
    [设计并进行实验]（如图）

    （1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上尝试点燃．
    （2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻．
    请帮小明填写下列实验报告：
    实验步骤设计意图实验现象实验结论
    （1）燃烧与物质的关系 可燃物才能燃烧
    （2）燃烧与温度的关系没蘸水的小棉花团燃烧
    蘸水的小棉花团不燃烧    		 
    [反思与评价]
    小明同学的实验设计不够全面，请你补充一个实验设计方案：
    实验步骤设计意图实验现象实验结论
    （3）  
    请举出日常生活中常见的两个灭火事例，并说明其中的灭火原理．（灭火原理不要重复）
    灭 火 事 例灭   火   原   理
      
      

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