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    【题目】如图海水中富含的钠元素和氯元素在元素周期表中的部分信息，下列有关说法不正确的是

    A.氯是一种非金属元素

    B.钠元索的相对原子质量是22. 99

    C.钠原子的中子数为11

    D.氯元素的原子序数为17

    【答案】C

    【解析】

    A、氯元素的偏旁是“气”，可见属于非金属元素，故A正确；

    B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，汉字下面的数字表示相对原子质量。可知钠原子的相对原子质量为22.99，故B正确；

    C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，左上角的数字表示原子序数。钠元素的原子序数为11，即核内质子数为11，而不是中子数，故C错误；

    D、根据元素周期表中的一格中获取的信息，左上角的数字表示原子序数。氯元素的原子序数为17，故D正确。故选C.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在一定条件下，氢气和氧气反应的微观过程如下图所示。请你根据图示回答问题：

    （1）在B、C图中将相关粒子图形补充完整___________；

    （2）上面图像中能表示该反应中氢分子数目变化的是______________（填序号）；

    （3）结合该图示从微观角度解释由A到B变化的实质_______________________；

    （4）比1个 “” 多8个电子的原子结构示意图为__________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】能源与环境问题是当今社会备受关注的热点。

    （1）化石燃料是现今社会的最主要能源，化石燃料包括煤、_____和天然气；

    （2）“雾霾”天气与大气中含有大量PM2.5（直径小于或等于2.5微米的颗粒物）有关。下列做法不助于减少雾霾天气的是_____（填字母序号）；

    A 校园内垃圾就地焚烧 B 机动车采取限行措施

    C 节日里禁止燃放烟花爆竹 D 少开私家车，多乘坐公交车上下班

    （3）煤气化是提高煤的利用率、降低环境污染的方法。煤与水蒸气在高温下反应得到水煤气（主要成分是一氧化碳和氢气），反应的化学方程式为_____；

    （4）开发新能源是各个国家能源战略发展的方向，下列不属于新能源的（____）

    A　风能 B　潮汐能 　　 C　太阳能 D　天然气

    （5）开发新能源的同时，也要注意节约能源。为了让煤燃烧得更加充分，除了增加煤与空气的接触面积外还可以提供充足的 _____，这样既可以节约能源，还可以减少环境污染。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图中A﹣G 表示初中化学常见的物质。其中A、D为单质，B、C、F为氧化物，B、C元素组成相同，E为常见的酸，F为常见黑色金属氧化物，其中两种元素的质量比是4：1；“﹣”表 示两个物质之间可以发生化学反应；“→”表示物质之间存在转换关系，反应条件、部分反应物 与生成物已略去。

    （1）写出C化学式：_____。

    （2）B的一种用途_____。

    （3）写出化学方程式：A和D的反应_____；E转化为D的反应_____；F转化为B的反应_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】宏观与微观是认识事物的两种基本角度。可以用“分”与“合”的思想设计实验证明水的组成。

    实验装置图

    微观示意图

    实验步骤

    实验现象

    结论及解释

    通直流电。

    一段时间后，试管a 中气体的体积约为试管 b 中气体的体积的_____倍。

    水由_____元素组成。

    水 分 子 中氢、氧原子的个数比为_____

    。

    切断电源，取出试管。将燃着的木条伸入试管 a 中； 用带火星的木条伸

    入试管 b 中。

    试管 a 中的气体能燃烧，产生淡蓝色火焰； 试管 b 中的气体使带火星的木条_____。

    在方框中画出氢气燃烧的微观示意图。_____

    点燃氢气，伸入充满氧气的干燥集气瓶中。

    。_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。

    （1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式_____，小明认为根据质量守恒定律，燃烧产物的质量应大于反应物镁条的质量。待镁条完全燃烧后，称量发现石棉网上的燃烧产物质量比反应前镁条质量还小，其主要原因是_____。

    （2）小红按下图1装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有一些黄色固体。

    提出问题：黄色固体是什么呢?

    查阅资料：①氧化镁为白色固体；②镁条能在氮气中燃烧生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水反应生成氨气，氨气能使酚酞溶液变红。

    做出猜想：黄色固体为Mg3N2

    实验探究：按照图2所示，取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住小烧杯A和B。当观察到_____现象时，可说明燃烧产物中含Mg3N2。

    反思与交流：空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，请给出合理解释_____。

    拓展延伸：为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁，小红又设计了如下方案进行验证：步骤①:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图3所示的装置;另准备一只有铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。

    步骤②:引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞，待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升。

    步骤③:往水槽中加水使广口瓶内外水面相平，点燃镁条，迅速更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，放出热量，待冷却后广口瓶内水位继续上升。

    （3）步骤②的目的是_____。

    （4）写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲同学利用图 1 所示仪器进行“配制质量分数一定的氯化钠溶液”的实验：

    （1）按实验要求，图 1 中缺少一种必须用到的玻璃仪器，它的名称是_____；

    （2）完成此实验正确的操作顺序是_____、_____、_____ 装瓶存放等；

    （3）甲同学按图 2 的操作称取 18g 氯化钠，乙同学发现甲同学的操作有错误．你认为甲同学操作中错误的是_____，甲同学纠正了错误后，用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现任盘天平的指针偏向左盘，他应进行的操作是_____．

    （4）若所用的烧杯用水洗涤后未干燥就使用，会导致配制溶液的溶质质量分数_____（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙、丁、戊是初中化学常见的物质，它们之间的关系如下图所示。（“→”表示在一定条件下由一种物质能转化成另一种物质，“—”表示两种物质间能发生化学反应。图中部分反应物和生成物已略去。）已知甲、乙、丙均为氧化物，丁为红色固体单质，乙为一种有毒气体。

    戊甲乙 —— 丙丁

    （1）试推断丁是___________（写化学式）；戊可能是____________（写物质名称）。

    （2）甲物质的用途______________________（填一种即可）。

    （3）写出乙物质和丙物质反应的化学方程式：_______ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2018年我国发射的高分五号卫星是世界首颗实现对大气和陆地综合观测的全谱段高光谱卫星，可监测大气污染气体、温室气体等，动态反映我国空气质量状况。

    （1）下列属于空气污染物的是_____。

    A 臭氧

    B 一氧化碳

    C 二氧化碳

    D PM10

    （2）下列气体排放到空气中会形成酸雨的是_____。

    A 一氧化碳

    B 二氧化碳

    C 二氧化硫

    D 二氧化氮

    （3）化学知识有助于我们正确认识、理智选择、科学生活，下列说法正确的是_____。

    A 鼓励焚烧秸杆节约能源

    B 尽量少用一次性餐盒和筷子

    C 煤炉上放一壶水能防止CO中毒

    D 在天然气燃气灶上方安装报警器

    （4）化石燃料是_____（填“可再生” 或“不可再生”）能源，完全燃烧会产生CO2。过量排放CO2会导致温室效应。我国科学家合成的新型催化剂，可将CO2高效转化为甲醇（CH3OH）,该反应的微观变化示意图如下图。下列说法正确的是_____。

    A 该反应的四种物质中有两种氧化物

    B 该反应前后氢元素的化合价不改变

    C 该反应的催化剂在反应前后化学性质不改变

    D 参加反应的乙和生成的丙的质量比为1: 16

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