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如图表示两种气体发生的化学反应,其中相同的球代表同种原子,你认为下列说法正确的是(  )
A、生成物一定是混合物
B、该反应属于化合反应
C、原子在化学变化中可以分
D、化学反应前后元素的种类发生了变化
考点:微粒观点及模型图的应用,纯净物和混合物的判别,化学反应的实质,反应类型的判定
专题:化学反应模拟图型
分析:根据化学反应的微观示意图,对比反应前后微粒的变化,分析分子、原子的变化;分析生成物的种类;分析反应的特点,判断反应的类型等.
解答:解:A、由生成物的微观构成可知,反应后生成了一种新的化合物.故A说法不正确;
B、由化学反应的微观示意图可知,该反应由两种物质生成了一种物质,属于化合反应.故B说法正确;
C、由反应前后微粒的变化可知,原子在化学变化中没有变化,说明了原子子在化学变化中不可以再分.故C说法不正确;
D、由反应前后微粒的变化可知,化学反应前后原子的种类和数量不变,元素的种类没有发生变化.故D说法不正确.
故选:B
点评:模型能直观地表示了变化的微观过程;试题通过给出微粒的模型,考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、煤、石油、天然气都是化石燃料,汽油、煤油都是石油加工产品
B、KNO3和Ca3(PO42都是复合肥料,为植物生长提供N、P、K等营养元素
C、氯化钠与氢氧化钠都溶于水,不能用加水的方法鉴别二者
D、汽油和洗涤剂除去油污都是乳化过程,与食醋除水垢的原理不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你从给定的Ca、O、C、S、Fe五种元素中选择适当的元素,各写出一种符合要求的化学式:
(1)非金属单质
 

(2)属于金属氧化物的是
 

(3)属于空气污染物的一种气体
 

(4)含有根的一种化合物
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

能保持水的化学性质的是(  )
A、氧元素B、氢元素
C、水分子D、氢原子和氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线.回答下列问题:
(1)30℃时,甲物质的溶解度是
 
g;在此温度下,向50g水里加入20g的甲物质,充分搅拌后,得到
 
溶液(填“饱和”或“不饱和”),溶液的质量为
 
g.
(2)当温度为
 
℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等;
(3)甲中含有少量的乙,若提纯甲,可采用
 
结晶法(填“蒸发”或“降温”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某容器内发生的化学反应可用以下图示表示,请根据图示回答问题.

(1)所表示的物质中属于单质的化学式是
 

(2)该化学反应的基本类型为
 

(3)该化学反应中,参加反应的生成的质量比为
 
.(N-14  O-16)

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科目:初中化学 来源: 题型:

推理是一种重要的学习方法,下列推理正确的是(  )
A、化合物是由不同种元素组成的纯净物,所以只含有一种元素的物质不是化合物
B、稀有气体最外成电子数一般为8,最外成电子数为8的粒子一定是稀有气体
C、CO有可燃性,所以可用点燃的方法除去CO2中混有的少量CO
D、日常生活中Fe比Al容易生锈,所以金属活动性Fe比Al活泼

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科目:初中化学 来源: 题型:

稀盐酸、稀硫酸是初中化学常用的酸,对这两种酸知识的归纳正确的是(  )
A、pH 都小于7,加水稀释后pH 会变得更小
B、都能与大理石反应并用于实验室制二氧化碳
C、用于除铁锈时,可能会观察到有气泡产生
D、都能与氢氧化铜发生中和反应,但无明显现象

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科目:初中化学 来源: 题型:

奇思妙想化学兴趣小组的同学们在探究物质燃烧的条件时,用一个集气瓶罩住燃着的小蜡烛,小蜡烛一会儿就熄灭了.它为什么会熄灭呢?每个人都提出了不同的猜想.
【猜想】
小童猜想:蜡烛燃烧耗尽了瓶内的氧气,所以它熄灭了;
小鑫猜想:蜡烛燃烧后瓶内二氧化碳浓度过高导致了蜡烛熄灭;
小南猜想:小童和小鑫都只看到了问题的一个方面,他认为小童和小鑫都有道理;
小龙猜想:瓶内虽有氧气,但氧气浓度低导致蜡烛熄灭.
【实验设计】大家激烈地讨论,很难达成一致.于是,小龙设计了如图所示的实验装置,并进行实验来验证自己的猜想.
实验步骤实验现象实验分析实验结论
(1)取一小块白磷(着火点为40°C),放在一铝箔制的小盒中,然后放入装有生石灰的集气瓶内.点燃蜡烛,塞紧胶塞,观察现象.燃烧的蜡烛一会儿就熄灭了.白磷燃烧需满足的条件:
①温度达到着火点;
 
小龙的猜想是正确的.
(2)待冷却后,打开分液漏斗活塞,向集气瓶中注入少量水,立即关闭活塞,观察现象.铝盒中的白磷燃烧,
放出热量的同时产
生了
 
【实验反思】
①在该实验中,共发生了
 
个化学反应,其中生石灰的主要作用
 
,该反应的化学方程式为
 

②实验结束后,集气瓶底部的固体中含有哪些成分?(写三种即可)
 

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